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廣州達(dá)內(nèi)UED交互設(shè)計(jì)培訓(xùn)班

85人感興趣
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上課時(shí)段: 詳見內(nèi)容
課程特色:

達(dá)內(nèi)UED交互設(shè)計(jì)培訓(xùn)班以設(shè)計(jì)基礎(chǔ)+跨平臺交互+商業(yè)全案設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容為主,在這過程中,實(shí)戰(zhàn)講師以工匠精神傳遞實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),讓用戶參與到學(xué)員的設(shè)計(jì)里,同時(shí)學(xué)員可參與商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,帶著高水準(zhǔn)作品畢業(yè)。

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400-660-3310
課程詳情
交互設(shè)計(jì)為什么那么重要
01.決定功能有效性
交互設(shè)計(jì)能否被人理解直接決定著用戶的使用,晦澀難懂的交互只會令用戶放棄該功能。
02.影響用戶使用效果
交互設(shè)計(jì)直接影響用戶使用時(shí)的心情,其應(yīng)該致力于達(dá)成用戶的期望。
03.影響用戶留存率
用戶體驗(yàn)決定用戶的留存,好的用戶體驗(yàn)才能留住用戶,并被長期使用。
達(dá)內(nèi)UED課程,交互新手到設(shè)計(jì)師的能力進(jìn)階
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)+跨平臺交互+商業(yè)全案設(shè)計(jì)項(xiàng)目
第一階段
平面設(shè)計(jì)&基礎(chǔ)進(jìn)階

設(shè)計(jì)師入門 產(chǎn)品精修

蘋果電腦介紹 AI 基礎(chǔ)概述

蘋果設(shè)備操作 插畫設(shè)計(jì)

PS基礎(chǔ)概述 剪影圖標(biāo)

PS案例進(jìn)階 A案例進(jìn)階

海報(bào)設(shè)計(jì) 扁平化圖標(biāo)

交互動效 階段練習(xí)

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第二階段
品牌設(shè)計(jì)&商業(yè)提案

字體設(shè)計(jì) 版式設(shè)計(jì)

色彩設(shè)計(jì) 商業(yè)海報(bào)

logo設(shè)計(jì) 畫冊設(shè)計(jì)

企業(yè)標(biāo)識設(shè)計(jì) CIS商業(yè)戰(zhàn)略

品牌視覺全案 商業(yè)物料貼圖

提案設(shè)計(jì)匯報(bào) 階段練習(xí)

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第三階段
商業(yè)網(wǎng)站&手機(jī)網(wǎng)站

網(wǎng)頁入門實(shí)戰(zhàn) 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)進(jìn)階

企業(yè)站設(shè)計(jì)流程 全屏站技巧

網(wǎng)站全案展示 網(wǎng)站交互體驗(yàn)

活動頑設(shè)計(jì)流程 活動頁案例解析

H5的設(shè)計(jì)規(guī)范 H5頁案例解析

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目提案

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第四階段
界面設(shè)計(jì)&項(xiàng)目全案

Sketch入門實(shí) Sketch進(jìn)階

移動端設(shè)計(jì)流程 OS界面規(guī)范

OS案例解析 移動端交互布局

移動端設(shè)計(jì)輸出 設(shè)計(jì)規(guī)范

OS與適配 案例解析

交互設(shè)計(jì)原理 Principle使用

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目提案

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第五階段
交互設(shè)計(jì)&項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

用戶體驗(yàn)理論 產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)

常用元素交互 線框圖設(shè)計(jì)

交互設(shè)計(jì)方法 戶研究分析

用戶研究工具 用戶研究實(shí)戰(zhàn)

競品分析 競品分析實(shí)戰(zhàn)

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目提案

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第六階段
求職面試&作品合輯

設(shè)計(jì)面試題分享 重構(gòu)作品集思路

作品集設(shè)計(jì)包裝 正確輸出作品集

簡歷的有效包裝 簡歷的投遞方式

個人職業(yè)規(guī)劃

企業(yè)面試流程

正確的面試套路 設(shè)計(jì)師工作套路


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解讀產(chǎn)品流程,剖析交互總監(jiān)的思考邏輯
6種能力,讓用戶參與到你的設(shè)計(jì)里
排版能力
排版能力

線框圖是交互設(shè)計(jì)師的主要產(chǎn)出物,它包含了所有頁面流程和單頁面的信息布局。

溝通能力
溝通能力

注重與產(chǎn)品,視覺,開發(fā),測試的溝通,與大家共同實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品方案,并最終落地。

產(chǎn)品意識
產(chǎn)品意識

思考用戶需求的真實(shí)性,滿足用戶的同時(shí)還要顧慮到產(chǎn)品和商業(yè)目標(biāo)。

細(xì)節(jié)處理
細(xì)節(jié)處理

功能實(shí)現(xiàn)的同時(shí)也要細(xì)節(jié)的處理,比如操作是否流暢,是否可以取消或敬回。

邏輯思維
邏輯思維

交互流程和業(yè)務(wù)流程的梳理,數(shù)據(jù)的解讀和分析。根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯提出解決方案。

用戶研究
用戶研究

關(guān)注產(chǎn)品是否滿足使用場會,不要過于白身角度思考而忽略真實(shí)用戶的體驗(yàn)。

視覺+交互+商業(yè)全案,多維度作品輸出
參與商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,帶著高水準(zhǔn)作品畢業(yè)
作品
達(dá)內(nèi)與合作企業(yè)共建人才輸送通道
17年教學(xué),覆蓋近70個城市,一地學(xué)習(xí)全國就業(yè)
就業(yè)指導(dǎo)
就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)老師輔導(dǎo),解析面試技巧,幫助學(xué)員更好找工作

招聘
專場招聘

每季度舉辦雙選會讓學(xué)員企業(yè)面對面交流

合作
企業(yè)合作

達(dá)內(nèi)與保險(xiǎn)公司合作,保險(xiǎn)公司承保

就業(yè)
擇優(yōu)推薦就業(yè)

就業(yè)老師會根據(jù)學(xué)員的綜合特質(zhì),推薦更符合的就業(yè)機(jī)會

達(dá)內(nèi)UED實(shí)戰(zhàn)講師團(tuán),深耕多年設(shè)計(jì)行業(yè)
實(shí)戰(zhàn)講師堅(jiān)守一線教學(xué)崗位,以工匠精神傳遞實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
UED實(shí)戰(zhàn)講師1
李倩
12年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),擅長web設(shè)計(jì)與H5設(shè)計(jì),有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法與教學(xué)理念。
UED實(shí)戰(zhàn)講師2
劉娜
12年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),8年管理經(jīng)驗(yàn),擅長移動端和PC端界面設(shè)計(jì),參與過超50款上線產(chǎn)品開發(fā)與迭代。
UED實(shí)戰(zhàn)講師3
劉順
12年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),8年管理經(jīng)驗(yàn),擅長移動端和PC端界面設(shè)計(jì),參與過超50款上線產(chǎn)品開發(fā)與迭代。
UED實(shí)戰(zhàn)講師4
溫寶信
8年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),3年管理經(jīng)驗(yàn),ACAA認(rèn)證講師,擁有多款成功上線作品,能夠把握設(shè)計(jì)流行趨勢。
硬核設(shè)施,舒適的環(huán)境
在達(dá)內(nèi),一起鑄就美好未來
學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境
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廣州達(dá)內(nèi)教育創(chuàng)辦于2002年,專注IT職業(yè)教育17年,高薪聘請名師授課 ,采用“先學(xué)習(xí),就業(yè)后付款”的模式,已幫助80萬名學(xué)員成功就業(yè)。目前,已開設(shè)24大課程,在全國70城市建立了330家培訓(xùn)中心。[詳情]

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