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南京0-3歲情商培訓課程

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上課時段：詳見內(nèi)容

課程特色：

南京0-3歲情商培訓課程專業(yè)+系統(tǒng)的情商教育，以孩子和父母兩者分別為教學對象，這是布丁課程非常典型的特點，強調(diào)實用性，以技巧和方法為主。

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400-660-3310

課程詳情

0-3歲幼兒期的成長挑戰(zhàn)

環(huán)境適應(yīng)方面的挑戰(zhàn)

不自信，不善于探索

環(huán)境適應(yīng)能力弱

分離焦慮

同伴相處方面的挑戰(zhàn)

不愿意參與同伴的集體游戲

不愿意分享

不愿意與同伴交流

獨立性方面的挑戰(zhàn)

缺乏主動性和獨立性

逆反，不聽話

過分依賴

情緒方面的挑戰(zhàn)

害羞，不愿意展現(xiàn)自己

沒有耐心，缺乏規(guī)則感

愛發(fā)脾氣，有攻擊性行為

課程內(nèi)容介紹

9-12M情商訓練目標

培養(yǎng)寶寶的自理能力和自主性，幫助寶寶學習用語言表達情緒和意愿

示范家長如何識別寶寶的嫉妒情緒，并給予引導和保護，通過情景模擬游戲、教給寶寶恰當?shù)谋磉_同情和幫助，提升同理心

13-18M情商訓練目標

通過“模仿游戲”培養(yǎng)寶寶良好的行為習慣和規(guī)則感，培養(yǎng)寶寶分辨好壞的能力，教給寶寶在不同情景中解決問題的技巧，增強寶寶對自己能力的肯定，通過“心靈魔方”游戲，培養(yǎng)寶寶接納他人的能力和同理心

19-24M情商訓練目標

幫助寶寶認識自己獨特的地方，讓寶寶學習欣賞自我，增強自信心

通過“選擇迷宮”游戲，讓寶寶學習自己做決定，發(fā)展自主性

通過“紅綠燈”等游戲，培養(yǎng)寶寶對情緒的控制能力，學會快樂的等待

25-30M情商訓練目標如何給寶寶進行正確的引導、以保護寶寶的探索欲望，又**寶寶的安全，教給寶寶識別安全與危險信息，通過讓寶寶充分探索自己的身體、讓寶寶體驗自我價值，通過“讓我來做”的游戲，讓寶寶充分感受自己的力量，發(fā)展獨立性和自主性

31-36M情商訓練目標教給寶寶正確表達需要的方式，教給寶寶應(yīng)對陌生人的方式，以及家長如何給寶寶傳遞安全感，示范指導家長如何進行寶寶為主導的游戲，示范家長如何終止哭鬧，教授寶寶認識自己和他人的情緒

課程特性

專業(yè)+系統(tǒng)的情商教育

齙牙兔的布丁課程的目標緊扣情商，聚焦自我認識（自信心、獨立性、問題解決）自我控制（責任心、規(guī)則感、情緒管理）社會合作性發(fā)展（挫折抵抗、同理心、人際交往）三個領(lǐng)域

寶寶—媽媽—祖父母
共贏圈

以孩子和父母兩者分別為教學對象，這是布丁課程非常典型的特點。對于0-3歲的寶寶，情商的發(fā)展在于父母與之是否形成了有效的互動，是否有利于寶寶情商發(fā)展的育養(yǎng)方式。

強調(diào)實用性，以技巧
和方法為主

情商絕不是大道理，說教是令人厭煩和憎惡的。與3-15歲的教育風格一致，0-3歲的布丁課程強調(diào)的是給寶寶的情商方法和技巧，以及爸媽可以用的情商方法和技巧。

情商筑未來

南京齙牙兔兒童情商樂園

齙牙兔兒童情商樂園隸屬于南京派納工貿(mào)有限公司，齙牙兔中國事業(yè)開始于2002年。經(jīng)過互訪考察，情商（SEL）在中國終于拉開序幕。成為國際兒童SEL計劃在中國的實踐基地。10余年來，齙牙兔情商（SEL）在中國的蓬勃發(fā)展起來，“情商決定未來”的理念在中國正結(jié)出碩果。齙牙兔兒童情商樂園，專注于0-15歲兒童情商教育，以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)，引入國際SEL兒童社會情緒能力發(fā)展計劃，旨在提供科學系統(tǒng)的課程，提供正確的觀念和知識，進而塑造在自我形象，情緒管理，競爭力，挫折抵抗、責任感、獨立性，自律及人際關(guān)系的圓融技巧。
齙牙兔的情商教育，核心聚焦情商，而體系立體并多元，不僅有訓練營，還有豐富的情商活動（室內(nèi)及戶外），同時還設(shè)置于兒童課程相平行的父母情商訓練課堂。齙牙兔擁有國內(nèi)專業(yè)兒童情商教育團隊和專家隊伍，他們由教育學者，高校教授，國家心理咨詢師，兒童發(fā)展專家和專職情商訓練師構(gòu)成。這支團隊具有不息的自主研發(fā)和創(chuàng)新能力，每年通過參與海外SEL培訓進修，與國際SEL組織的互訪，使其在情商領(lǐng)域。2009年，齙牙兔與美國CSEE機構(gòu)成立合作項目，其主席喬納森先生成為齙牙兔的榮譽顧問。

齙牙兔名師風采