
珠海初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班通過采用小班教學(xué)、專業(yè)老師一對(duì)一、手把手教學(xué)指導(dǎo)的教學(xué)方式為學(xué)員解除相關(guān)課程問題的疑惑,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量并把握每一位學(xué)員的綜合特點(diǎn)和細(xì)微變化,靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和授課方法;隨堂講、練、測(cè)與課后的作業(yè)相結(jié)合,做到過程可控制,效果可視化,讓學(xué)員成績得到顯著提升!
以講授數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和較為有難度的典型題目為主。通過高度提煉的知識(shí)講解和題目歸納,高效預(yù)習(xí)初二下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)。幫助學(xué)員提前突破初二下學(xué)期的知識(shí)難點(diǎn),在新學(xué)期取得高分。享受獨(dú)到的忠良服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系,名師全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長來親身體驗(yàn)。
詳情 | 第一階段 | 第二階段 | 第三階段 |
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第1講 二次根式 第2講 勾股定理 第3講 勾股定理逆定理 第4講 平行四邊形的性質(zhì) | 第5講 平行四邊形的判定 第6講 矩形的性質(zhì)和判定 第7講 菱形和正方形的性質(zhì)和判定 第8講 函數(shù)的概念、正比例函數(shù) | 第9講 一次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 第10講 待定系數(shù)法、方程與一次函數(shù)關(guān)系 第11講 實(shí)際問題與一次函數(shù) 第12講 結(jié)班測(cè)試 |
個(gè)人介紹:師范教育學(xué)畢業(yè),1999年開始執(zhí)教。有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心,是學(xué)生心中的嚴(yán)師益友;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成績突出,從教多年,仍然對(duì)工作充滿激情和熱愛!
教學(xué)理念:教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
教學(xué)風(fēng)格:清晰簡潔、耐心嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍、剛?cè)嵯酀?jì)??捎H可敬。
忠良教育擁有一批穩(wěn)定的專業(yè)的教師隊(duì)伍,達(dá)到11名,教齡在5~30年
堅(jiān)持一對(duì)一精品輔導(dǎo)和6人以內(nèi)的小班方式,堅(jiān)持全職老師授課,專業(yè)一對(duì)一指導(dǎo)教學(xué)
自2004年珠海原創(chuàng)品牌,15年以來堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化教育為載體、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為己任,獨(dú)創(chuàng)“忠良錯(cuò)題教學(xué)法”,堅(jiān)持一對(duì)一精品輔導(dǎo)和6人以內(nèi)的小班方式,堅(jiān)持全職老師授課,堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”理念,結(jié)合入學(xué)測(cè)試、規(guī)范教學(xué)、質(zhì)量控制、責(zé)任倒追、強(qiáng)化延伸網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等一系列措施,取得較好的成績:目前擁一批穩(wěn)定的教師隊(duì)伍達(dá)到11名,教齡在5~30年;近5000學(xué)子改變了命運(yùn),累計(jì)考入重點(diǎn)高中近300人(屏蔽學(xué)生近10名)、重點(diǎn)本科近30人,成功案例數(shù)不勝數(shù);經(jīng)過15年發(fā)展,于2019年2月遷移到一樓商鋪新校區(qū),環(huán)保優(yōu)美交通便利,就是九洲中學(xué)斜對(duì)面,公交有4/13/26路從門口通過。目前教室教學(xué)面積近600平米、擁有17間獨(dú)立教室,能夠應(yīng)對(duì)90名學(xué)生同時(shí)上課?!爸伊煎e(cuò)題教學(xué)法”根據(jù)錯(cuò)題教學(xué)中獨(dú)創(chuàng)的一種教學(xué)法,針對(duì)目前試行的錯(cuò)題教學(xué)中困難重重?zé)o法很好落實(shí)下去的特點(diǎn),通過設(shè)立一套系統(tǒng)的管理辦法,從學(xué)員檔案建立、到錯(cuò)題識(shí)別、反饋與練習(xí)、建立錯(cuò)題檔案;二次錯(cuò)題練習(xí)、二次錯(cuò)題檔案,到三次錯(cuò)題存檔,考前復(fù)習(xí)等一系列管理辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、老師、家長、學(xué)校等要素,真正將“忠良錯(cuò)題教學(xué)法”落實(shí)到日常教學(xué)和復(fù)習(xí)中,能夠快速提升應(yīng)試成績,同時(shí)改良學(xué)習(xí)習(xí)慣,奠定良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng),為未來走向人生的打基礎(chǔ)。