




珠海TESOL教師認(rèn)證班通過(guò)小班教學(xué)、專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一,旨在為您提供所必需的相關(guān)實(shí)踐技能,達(dá)到的師資水準(zhǔn)以尋求就業(yè)機(jī)會(huì);我們享有全球盛譽(yù)的TESOL體系致力于通過(guò)提供各種專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程,為參加課程的學(xué)員體驗(yàn)純英語(yǔ)教學(xué)模式、培養(yǎng)全球文化思想、尋找國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
TESOL國(guó)際教師資格證,由TEFL國(guó)際英語(yǔ)教師資格培訓(xùn)中心(TEFLInternational)頒發(fā)。持有者可以在全球范圍內(nèi)從事英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)教學(xué)(ESL),其含金量和認(rèn)可度很大,可以作為國(guó)際公認(rèn)的國(guó)際英語(yǔ)教師資格證書(shū)和英語(yǔ)教學(xué)行業(yè)職業(yè)資格的權(quán)威國(guó)際證明。
1、Teaching Practice 教學(xué)實(shí)踐
2、ForeignLanguage Experience 零基礎(chǔ)外語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
3、LanguageAwareness 語(yǔ)言意識(shí)
4、StudentProfile 學(xué)生輔導(dǎo)
5、TeachingTechniques 教學(xué)方法
6、Lesson planning 教學(xué)準(zhǔn)備
7、Classroom management 課堂管理
8、Establishing rapport 親和感
9、Discipline in the classroom 課堂紀(jì)律
10、Managing equipment and teachingaids 教學(xué)設(shè)備及用具
11、Creating materials 教學(xué)材料制作
12、Correction techniques 錯(cuò)誤更正
13、Evaluation and testing 評(píng)估測(cè)試
14、Teaching vocabulary 講授詞匯
15、Teaching grammar 講授語(yǔ)法
16、Teaching receptive skills (readingand listening) 講授閱讀和聽(tīng)力技能
17、Teaching productive skills(speaking and writing) 講授寫(xiě)作和口語(yǔ)技能
18、Games in the classroom 課堂游戲
19、Songs in the classroom 課堂歌曲
20、Teaching beginner students 教授初級(jí)學(xué)員
21、Teaching individual students 一對(duì)一教學(xué)
22、Teaching business English 教授商務(wù)英語(yǔ)
23、Teaching young learners 教授青少年學(xué)員
24、MaterialsProject 教學(xué)材料制作
Girlie老師
教育資質(zhì):英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位,持TESOL國(guó)際教師資格和國(guó)家專(zhuān)家證
教育經(jīng)歷:于2006年加入平和,成為平和校內(nèi)名副其實(shí)的開(kāi)心果老師。曾于菲律賓從教8年,教過(guò)英文、菲律賓文學(xué)、亞非文學(xué)等科目,并積累了豐富的青少年和成人英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓英語(yǔ)成為中國(guó)學(xué)員的一門(mén)精湛技藝,是其為之奮斗的堅(jiān)定目標(biāo)。
個(gè)人介紹:為人活潑,性格開(kāi)朗,樂(lè)于傳遞快樂(lè),很多學(xué)員有感而發(fā):Girlie身上有一種快樂(lè)基因,上她的課,總是笑聲不斷。
教學(xué)法對(duì)比 | 全日制英語(yǔ)強(qiáng)化課程 | 業(yè)余教學(xué) | 業(yè)余教學(xué) |
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效果體現(xiàn) | 浸泡式教學(xué)培養(yǎng)英語(yǔ)思維, 英語(yǔ)脫口而出 | 學(xué)習(xí)時(shí)間不充足,只學(xué)不用, 效果難以** | 無(wú)語(yǔ)言環(huán)境,缺乏監(jiān)管, 見(jiàn)效難文本內(nèi)容 |
教學(xué)體系 | 全日制、浸泡式、全封閉, 分級(jí)授課,形象教學(xué) | 傳統(tǒng)教學(xué),注重讀寫(xiě), 忽略聽(tīng)說(shuō) | 隨意性大, 無(wú)明確的教學(xué)體系 |
英語(yǔ)應(yīng)用 | 每天13小時(shí)浸泡,當(dāng)學(xué)當(dāng)用, 將英語(yǔ)內(nèi)化為自身技能 | 離開(kāi)課堂等于零, 極少機(jī)會(huì)學(xué)以致用 | 網(wǎng)絡(luò)溝通被動(dòng)、不便 |
語(yǔ)言氛圍 | 封閉式純英語(yǔ)環(huán)境, 國(guó)際化氛圍 | 課上英語(yǔ)環(huán)境, 課下恢復(fù)中文環(huán)境 | 人機(jī)學(xué)習(xí), 語(yǔ)言環(huán)境不可控 |
人脈拓展 | 學(xué)員來(lái)自五湖四海, 培養(yǎng)美好的校園友誼 | 匆匆上下課, 難以建立深厚感情 | 上課環(huán)境獨(dú)立, 對(duì)人脈拓展幾乎沒(méi)幫助 |