云計(jì)算（cloud computing）是分布式計(jì)算的一種，指的是通過網(wǎng)絡(luò)“云”將巨大的數(shù)據(jù)計(jì)算處理程序分解成無數(shù)個(gè)小程序，然后，通過多部服務(wù)器組成的系統(tǒng)進(jìn)行處理和分析這些小程序得到結(jié)果并返回給用戶。云計(jì)算早期，簡(jiǎn)單地說，就是簡(jiǎn)單的分布式計(jì)算，解決任務(wù)分發(fā)，并進(jìn)行計(jì)算結(jié)果的合并。因而，云計(jì)算又稱為網(wǎng)格計(jì)算。通過這項(xiàng)技術(shù)，可以在很短的時(shí)間內(nèi)（幾秒鐘）完成對(duì)數(shù)以萬計(jì)的數(shù)據(jù)的處理，從而達(dá)到強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
現(xiàn)階段所說的云服務(wù)已經(jīng)不單單是一種分布式計(jì)算，而是分布式計(jì)算、效用計(jì)算、負(fù)載均衡、并行計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、熱備份冗雜和虛擬化等計(jì)算機(jī)技術(shù)混合演進(jìn)并躍升的結(jié)果。

面對(duì)高速發(fā)展的廣闊市場(chǎng)，掌握云計(jì)算技術(shù)的人才已供不應(yīng)求。作為云計(jì)算工程師，一般會(huì)選擇入職阿里云，騰訊云、百度云這類專門做云計(jì)算服務(wù)的公司，或者入職銀行、金融以及其他傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)，為這些企業(yè)建立和管理私有云。

云計(jì)算其實(shí)也就是網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，過去在途中往往用云來表示電信網(wǎng)，后來也用來表示互聯(lián)網(wǎng)和底層基礎(chǔ)設(shè)施的抽象。因此云計(jì)算可以讓你體驗(yàn)每秒十萬億次的運(yùn)算能力，擁有這么強(qiáng)大的計(jì)算能力可以模擬核爆炸、預(yù)測(cè)氣候變化和市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。用戶通過電腦、筆記本手機(jī)等方式接入數(shù)據(jù)中心，按照自己的需求進(jìn)行計(jì)算。

基于此，我們可以看出來云計(jì)算是有非常大的發(fā)展前景的，尤其是在現(xiàn)在科技高速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)在生活中扮演著不可或缺的角色，因此云計(jì)算的就業(yè)前景是非常可觀的。

云計(jì)算開發(fā)人員屬于新型高端人才，其薪資也處于業(yè)內(nèi)較高水平。據(jù)各大招聘網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，初級(jí)云計(jì)算工程師月薪在9000以上，擁有一定年限工作經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員月薪可以輕松達(dá)到16K以上。甚至月入70K。

云計(jì)算架構(gòu)師、云計(jì)算開發(fā)工程師架構(gòu)師平均薪資則可達(dá)30000-50000+。北京云計(jì)算架構(gòu)師平均工資：￥32800/月，取自105份樣本。而且，30歲以上還能廣泛就職并發(fā)展的IT行業(yè)內(nèi)，云計(jì)算排名前3。其在業(yè)界更高更遠(yuǎn)的發(fā)展空間，自然是不言而喻。

云計(jì)算崗位的代碼量也不多，寫程序主要是為了幫助自己或團(tuán)隊(duì)提升工作效率。如果云計(jì)算一個(gè)程序的代碼量相當(dāng)于寫一首詩，那么純開發(fā)程序的代碼量相當(dāng)于寫一篇論文。所以，云計(jì)算工程師和架構(gòu)師，相較同等薪酬的開發(fā)工程師而言，工作強(qiáng)度更低。

佛山南方教育文化培訓(xùn)中心，創(chuàng)辦于2002年，簡(jiǎn)稱為“南方職業(yè)培訓(xùn)”。主要開設(shè)數(shù)控加工技術(shù)，模具設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用五大專業(yè)，南方職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是由勞動(dòng)局、教育局審批的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員結(jié)業(yè)后經(jīng)考試合格可辦理結(jié)業(yè)證書或勞動(dòng)局頒發(fā)的職業(yè)資格證書，就業(yè)上崗有效，全國(guó)通用，自創(chuàng)辦以來，學(xué)校多次被評(píng)為“佛山市南海區(qū)先進(jìn)單位。”
學(xué)校主要開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，數(shù)控加工技術(shù)，模具設(shè)計(jì)與制作，電腦鑼操作，浮雕設(shè)計(jì)等幾大專業(yè)。所有專業(yè)培訓(xùn)課程是面向社會(huì)的系統(tǒng)化、職業(yè)化的培訓(xùn)課程，為有志于進(jìn)入這個(gè)新興行業(yè)尋求發(fā)展的人們提供了一座跨越夢(mèng)想的橋梁。為了滿足社會(huì)和學(xué)員的需要，適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)品飛速發(fā)展的需要，學(xué)校購(gòu)置了多臺(tái)進(jìn)口數(shù)控設(shè)備，CNC銑床，并由多年生產(chǎn)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的工程師任教，進(jìn)行手把手式的教學(xué)，根據(jù)專業(yè)所必須具備的核心技能知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的篩選從而確定課程的具體內(nèi)容，以實(shí)用為基準(zhǔn)與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)透徹地講解。結(jié)合產(chǎn)品大量增加了操作訓(xùn)練的比例，在課程中增加了大量的案例，用案例來引領(lǐng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，大大增加了教學(xué)環(huán)境中的教員演示、學(xué)員實(shí)際操作、故障排除等訓(xùn)練。使學(xué)員從觀看—模仿—部分操作---獨(dú)立完成—設(shè)計(jì)的過程，從而達(dá)到“舉一反三”的目的，進(jìn)而提高學(xué)員操作的熟練程度。經(jīng)過10年多的發(fā)展學(xué)校共為企業(yè)輸送近6000多名技術(shù)人員，其中多數(shù)成為企業(yè)技術(shù)骨干及私營(yíng)企業(yè)主，深受企業(yè)及社會(huì)好評(píng)。學(xué)校始終把學(xué)員能掌握真正過硬的技術(shù)放在首位，學(xué)員邊理論邊實(shí)踐，是真正實(shí)現(xiàn)快速掌握技術(shù)的捷徑。歡迎來?？疾欤?/p>