建造師（Constructor）是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員，建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于1834年的西方資本主義國(guó)家英國(guó)。建造師的含義是指懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的綜合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。
建造師分為一級(jí)注冊(cè)建造師和二級(jí)注冊(cè)建造師。英文分別譯為：Constructor和Associate Constructor。一級(jí)、二級(jí)建造師報(bào)考人員要符合有關(guān)文件規(guī)定的相應(yīng)條件。建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格人員，分別獲得《中華人民共和國(guó)一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書》、《中華人民共和國(guó)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。

建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于英國(guó)，迄今已有170余年歷史。世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)建立了該項(xiàng)制度。

注冊(cè)建造師制度是我國(guó)與國(guó)際行業(yè)接軌的重大舉措。
眾所周知，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使建筑業(yè)成為近年來(lái)最熱門的行業(yè)，收入非常可觀。
在我國(guó)，注冊(cè)建造師必須取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書，經(jīng)過(guò)注冊(cè)后方能以建造師名義執(zhí)業(yè)。
建造師具有較高的綜合素質(zhì)和管理水平，是市場(chǎng)上非常緊缺的高素質(zhì)人才。
因其與企業(yè)資質(zhì)升級(jí)、招投標(biāo)等活動(dòng)息息相關(guān)，需求量每年保持20%的增長(zhǎng)。
取得注冊(cè)建造師資格直接意味著加薪和美好的未來(lái)。因此，越來(lái)越多的建筑從業(yè)人。

（一）取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)?？茖W(xué)歷，工作滿 6 年，其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿 4 年。

（二）取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿 4 年，其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿 3 年。

（三）取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，工作滿 3 年，其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿 2 年。

（四）取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類碩士學(xué)位，工作滿 2 年，其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿 1 年。

（五）取得工程類或工程博士學(xué)位，從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿 1 年。

上元教育--建工針對(duì)注冊(cè)建造師考試的知識(shí)結(jié)構(gòu)和命題特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程，專業(yè)師資隊(duì)伍和資深從業(yè)人員的指導(dǎo)，結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)建造師考試特點(diǎn)，從重要考點(diǎn)展開(kāi)講述，幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并從理論知識(shí)入手，帶動(dòng)學(xué)歷，進(jìn)而將所學(xué)知識(shí)用于具體案例和習(xí)題，幫助考試?yán)喂探⒖茖W(xué)的知識(shí)體系，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)員考試通過(guò)能力。

上元教育，2005 年在蘇州起步，十五年的時(shí)間發(fā)展出上元會(huì)計(jì)、上元設(shè)計(jì)、上元資格、上元學(xué)歷、上元建工、上元IT、上元考研、上元外語(yǔ)八大品牌，目前擁有近80家校區(qū)，橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海，浙江四地。
上元教育堅(jiān)守“我心向?qū)W員”**，在課程設(shè)計(jì)，教學(xué)服務(wù)，規(guī)范管理上均以學(xué)員的滿意度為衡量標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。重視學(xué)員的職業(yè)發(fā)展，緊跟行業(yè)步伐，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行課程更新。以“優(yōu)秀的師資，優(yōu)良的管理體系，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)雅的班級(jí)文化”的五優(yōu)服務(wù)，從而**學(xué)員無(wú)憂