上海蒙氏早教培訓班,以兒童為中心,反對以成人為本位的教學觀念,視兒童為獨立的個體。不教的教育,反對以老師為中心的填鴨式教學,主張由日常訓練著手,配合良好的學習環(huán)境,豐富教具讓兒童自發(fā)性的主動學習,自己建構(gòu)完善的人格。
早教師,也可稱為早期教育指導(dǎo)師,是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問、教學的教師,不屬于知識教育;與幼師不同,早教師不僅教育孩子,更主要的是教育家長,尤其是母親。早教師可分為育嬰師、親子教師、感統(tǒng)教師、蒙氏教師、奧爾夫音樂教師、入戶早教師等。作為一種專業(yè)教育,早期教育涉及到嬰幼兒生理學、心理學、教育學、營養(yǎng)學、腦科學,還涉及到女性心理學、思維科學、行學科學、學習科學、家庭教育學等學科,這不是普通家長所能了解和掌握的。因此,早教師專業(yè)性相當強。
蒙臺梭利教育源于意大利,經(jīng)歷100多年的歷史洗禮。其教育理念被世界各地接受和傳承。如今,蒙氏早教獲得越來在中國的如雨后春筍般的崛起。蒙氏造價尊重孩子的成長敏感期,如行動敏感期、語言敏感期、秩序敏感期等等為孩子提供符合他們身心的教育,從而使孩子的生理、心理,智力得到全面關(guān)照和發(fā)展。
上海同濟華康職業(yè)培訓學校(簡稱同濟華康)是一所具有高校背景的民辦非企業(yè)培訓機構(gòu)。同濟華康依托同濟大學,經(jīng)上海市人力資源和社會**局核準,于2003年12月成立,教育團隊由同濟大學、復(fù)旦大學、上海交通大學、上海外國語大學等高校教授、博士、碩士組成,主要開展人力資源和社會**系統(tǒng)、規(guī)劃建設(shè)系統(tǒng)的行業(yè)培訓、國際交流與合作。