調(diào)整文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線;
鼓勵高校在初選時加強(qiáng)考生文化綜合素養(yǎng)考核;
投檔模式改革;
部分專業(yè)按文化成績錄??;
本課程不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成績的提升,更注重培養(yǎng)與發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)內(nèi)動力與自主探究能力,從心理層面激發(fā)學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、享受學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)能力、素質(zhì)、人格等各方面共同進(jìn)步的多維成長。
藝考文化課全日制課程不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成績的提升,更注重培養(yǎng)與發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)內(nèi)動力與自主探究能力,從心理層面激發(fā)學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、享受學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)能力、素質(zhì)、人格等各方面共同進(jìn)步的多維成長。
調(diào)整文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線;
鼓勵高校在初選時加強(qiáng)考生文化綜合素養(yǎng)考核;
投檔模式改革;
部分專業(yè)按文化成績錄??;
積極采取線上校考;
鼓勵部分專業(yè)不組織專業(yè)考試;
??挤秶M(jìn)一步縮小。
高中歷史,近二十年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾在某著 名高中擔(dān)任教學(xué)副校長,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理一 流。
黃岡中學(xué)專家型教師
12年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
清華大學(xué)本碩連讀,注重思維的培養(yǎng),讓學(xué)生告別盲目刷題,高效學(xué)習(xí)。
中國科學(xué)院大學(xué)本碩
高中數(shù)學(xué)組是由清華大學(xué)肖地聞老師,中國科學(xué)院大學(xué)吳懷棟老師為代表的28位老師所組成,他們90%畢業(yè)于211以上高校,平均教齡超過6年。
獨(dú)創(chuàng)清單式精熟教學(xué)法,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)情優(yōu)勢及短板,以目標(biāo)成績?yōu)閷?dǎo)向,量身定制高效的文化課輔導(dǎo)方案,為學(xué)生提供精準(zhǔn)、高效、富有針對性的提分輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)、有步驟、有策略地提高學(xué)科成績。