通過個性化測評，找出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)薄弱點，匹配最適合孩子的授課教師，添加班主任制度，管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，解放家長，讓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的更好，自主學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，取得高分。

貴陽市德芬高考補習(xí)學(xué)校于2001年創(chuàng)辦，學(xué)校創(chuàng)辦二十年來，始終以“質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為宗旨，以“考試大綱”和“教科書”為依據(jù)，注重夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，按高考復(fù)習(xí)規(guī)律組織教學(xué)工作。學(xué)校釆取“系統(tǒng)復(fù)習(xí)、精要講授、強化訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)方法狠抓教學(xué)質(zhì)量，針對高考是“難度"的考試，“速度”的考試，“心理”的考試這一特點，注重對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，為學(xué)生營造了一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為。學(xué)校實行全封閉半軍事化管理。學(xué)校教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，秩序井然。學(xué)生目標(biāo)明確，信心滿懷，形成了努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取的學(xué)習(xí)氛圍。

二十年來，一個個風(fēng)華正茂的青年，從德芬學(xué)校奔向勝利的彼岸，走進了心中理想的殿堂。大江南北、長城內(nèi)外的高等學(xué)府都有德芬學(xué)校的學(xué)生。北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多所知名院校都有德芬學(xué)校學(xué)生的身影。

二十年來，學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，一批責(zé)任心強，有豐富高中教學(xué)和高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的教師穩(wěn)定地在學(xué)校執(zhí)教。教師隊伍中，絕大多數(shù)具有高級職稱，有的是特級教師。他們中有貴州省學(xué)科骨干教師，有多次被聘為貴州省貴陽市高三年級適應(yīng)性考試和模擬考試的命題教師，還有碩士、博士高學(xué)歷的中青年教師。學(xué)校還由多年從事思想教育工作的資深教師擔(dān)任班主任。