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因材施教
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大學(xué)家教
大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生家教
因材施教
名師一對(duì)一家教老師會(huì)專門針對(duì)您家孩子制定一套學(xué)習(xí)方案,因材施教,手把手的輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)分析(學(xué)習(xí)興趣與自信心;學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力;學(xué)科知識(shí)實(shí)際掌握情況與缺漏之處)
觀察孩子學(xué)習(xí)興趣與自信心,如果孩子本身就有,但如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣或?qū)W(xué)好知識(shí)缺乏自信,老師會(huì)先培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)自信心, 從簡(jiǎn)單學(xué)起,培養(yǎng)孩子的自信心,多鼓勵(lì)他, 同時(shí)老師還會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多孩子有一定的基礎(chǔ)知識(shí),但沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高,在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不夠。因此,在輔導(dǎo)過程中老師也會(huì)注意學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),通過輔導(dǎo)讓孩子慢慢形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)自信心,形成良好的解題思路和解題技巧,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在輔導(dǎo)過程中老師會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的授課方案,然后一步步實(shí)現(xiàn)它,在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,查漏補(bǔ)缺及時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃
名師老師上門授課每次上完課均是雙重打卡及APP與紙質(zhì)簽到表,每上次課家長(zhǎng)或?qū)W員都要對(duì)其打滿意度,如有一次打的不滿意,老師的獎(jiǎng)金都會(huì)收影響,也就是對(duì)其每節(jié)課均會(huì)讓其保證保量上好,但如教員把孩子的成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣直線提高了會(huì)有額外幾百到上千不等的獎(jiǎng)金,也就是會(huì)隨時(shí)督促老師務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,做出成效,提高分?jǐn)?shù)及成績(jī)。
名師還配有專門的學(xué)管師會(huì)定期跟進(jìn)老師及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷完善老師給孩子上課的質(zhì)量度,且有教學(xué)部不定期培訓(xùn)老師授課方法等,也就是您家的孩子學(xué)習(xí)等于,老師+學(xué)管師+教學(xué)部,三個(gè)部門服務(wù)予您家孩子。我們的宗旨就是讓孩子成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣得到一個(gè)值的提高。得到您們的認(rèn)同!
本公司是成都市最早的家教公司,02年成立,至今已有19年的歷程了,目前教員達(dá)到5萬余名,學(xué)員累計(jì)6萬余名。我們學(xué)校有三類教師供大家選擇,一:在職老師(學(xué)校任課的老師)第二:專職老師(在各大機(jī)構(gòu)上課的老師如:學(xué)而思,新東方,望子成龍,名師堂等大型機(jī)構(gòu)的老師)第三:大學(xué)生研究生(一本大學(xué)985.211工程的川大,交大,電子科大,及川師等各大院校)成都市70%-80%的家長(zhǎng)都是在我們家教中心找到了滿意的家教老師。所以我們家教中心不僅是成都最早的家教公司,也是成都市家教一品牌,家長(zhǎng)信耐的家教公司