音樂的創(chuàng)作，表現(xiàn)，意義甚至定義都根據(jù)文化和社會(huì)背景而有所不同。確實(shí)，在整個(gè)歷史中，一些新的音樂形式或風(fēng)格都被批評(píng)為“非音樂”，包括1825年貝多芬的格羅斯·弗格 弦樂四重奏， 1900年代初的早期爵士樂和鐵桿朋克在1980年代。
音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)，其媒介是按時(shí)組織的聲音。
它的基本要素包括高低、強(qiáng)弱、時(shí)長(zhǎng)、音色等。由這些基本要素相互結(jié)合，形成 音樂的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏、曲調(diào)、和聲，以及力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。構(gòu)成音樂的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。不同類型音樂可能會(huì)強(qiáng)調(diào)或忽略其中的某些元素。音樂是用各種各樣的樂器和聲樂技術(shù)演奏， 分為器樂、聲樂（例如不帶樂器伴奏的歌曲）以及將唱歌和樂器結(jié)合在一起的作品。
在最一般的形式中，將音樂描述為一種藝術(shù)形式或文化活動(dòng)，包括音樂作品的創(chuàng)作（歌曲、曲調(diào)、交響曲等），表演，對(duì)音樂的評(píng)價(jià)，對(duì)音樂歷史的研究以及音樂教學(xué)。古希臘和印度哲學(xué)家將音樂定義為水平排列為旋律而垂直排列為和聲的音調(diào)。諸如“各個(gè)領(lǐng)域的和諧 ”和“這就是音樂在我耳邊”之類的俗語(yǔ)指出了這樣一種觀念，即音樂通常是有序且聽起來很愉快的。但是20世紀(jì)的作曲家約翰·凱奇（John Cage）以為任何聲音都可以是音樂，例如說：“沒有噪音，只有聲音。”
音樂的創(chuàng)作，表現(xiàn)，意義甚至定義都根據(jù)文化和社會(huì)背景而有所不同。確實(shí)，在整個(gè)歷史中，一些新的音樂形式或風(fēng)格都被批評(píng)為“非音樂”，包括1825年貝多芬的格羅斯·弗格 弦樂四重奏， 1900年代初的早期爵士樂和鐵桿朋克在1980年代。
聲樂課:基本發(fā)聲機(jī)能訓(xùn)練、聲樂正音課、伴奏課程、音樂美感訓(xùn)練。
鋼琴課:手指基本功練習(xí)、左右手協(xié)調(diào)性練習(xí)、識(shí)譜練習(xí)，音樂風(fēng)格培養(yǎng)。
視唱練耳課:音階、音程構(gòu)唱、識(shí)譜練習(xí).和弦構(gòu)唱、聽覺系統(tǒng)練習(xí)。
樂理課:五線譜、譜號(hào)與譜表、音名與唱名、半音與全音、音符與休止符、延長(zhǎng)音符時(shí)值的補(bǔ)充記號(hào).音的強(qiáng)弱和拍子、各種拍子的指揮。
音樂常識(shí)課:古代音樂、中世紀(jì)音樂、文藝復(fù)興時(shí)期音樂、巴洛克時(shí)期音樂、古典主義時(shí)期音樂、浪漫主義時(shí)期音樂。
藝術(shù)生填報(bào)志愿一定要:巧、精、準(zhǔn)，只有多方考慮、用心策劃，才能被順利錄取;否則稍有不慎就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。
新圃教育將從以下四大方面對(duì)藝術(shù)生的志愿填報(bào)進(jìn)行建議和指導(dǎo):
分類設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)規(guī)劃就是想好自己填報(bào)志愿選什么類型和層次的學(xué)校、學(xué)什么專業(yè)、職業(yè)目標(biāo)是什么。考生和家長(zhǎng)可按以下類型，設(shè)計(jì)出符合自己實(shí)際情況的理想志愿。
1.志向優(yōu)先型:有明確志向的考生，期望所選志愿能盡量滿足個(gè)人興趣愛好、發(fā)揮性格特長(zhǎng)以及潛能。志向優(yōu)先型考生實(shí)際上已經(jīng)確定了職業(yè)目標(biāo)，決心在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域深造發(fā)展，專業(yè)方向已定，只需依據(jù)本人分?jǐn)?shù)高低選擇不同層次和類型的學(xué)校。
2就業(yè)優(yōu)先型:對(duì)多數(shù)考生和家長(zhǎng)來說，把將來的就業(yè)作為填報(bào)志愿的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用四年時(shí)間學(xué)有所成后順利就業(yè)是主要要求。應(yīng)在專業(yè)老師的指導(dǎo)下盡可能選擇未來幾年后發(fā)展前景相對(duì)好的專業(yè)。
3.深造優(yōu)先型:對(duì)于部分高分考生而言，上大學(xué)只是打基礎(chǔ)，考研或者出國(guó)深造才是目的。對(duì)于這類考生，填報(bào)志愿應(yīng)盡可能選擇擁有碩士點(diǎn)的高校。
4.錄取優(yōu)先型:對(duì)于成績(jī)?cè)谑】鼐€邊緣，分?jǐn)?shù)偏低，以**能夠錄取為目的的考生,應(yīng)該選擇往年錄取分?jǐn)?shù)線較低的院?；蛴?jì)劃未滿額的院校。
1.擬報(bào)院校的層次應(yīng)相對(duì)高一些。
2.擬報(bào)院校的專業(yè)整體實(shí)力上要相對(duì)強(qiáng)一些，盡可能選擇擬報(bào)院校的特色專業(yè)。
3.擬報(bào)院校近3年的最取分?jǐn)?shù)相對(duì)穩(wěn)定或較低。
4.擬報(bào)院校如是外地院校.但將來考慮在本地就業(yè)。則應(yīng)選擇在本地錄取分?jǐn)?shù)較高的院校，其在本地的社會(huì)認(rèn)同度和影響力往往會(huì)更強(qiáng)。
5.擬報(bào)院校所在城市要相對(duì)發(fā)達(dá)，有利于考生全面綜合素質(zhì)的提高，最 好選擇在省會(huì)城市、中心城市的高校。
6.擬報(bào)院校的收費(fèi)和消費(fèi)相對(duì)低一些。
以上六個(gè)方面之間有聯(lián)系也有沖突，院校實(shí)力和專業(yè)是主導(dǎo)因素，要根據(jù)考生具體情況綜合考慮確定。-般來講，對(duì)于高分考生來說學(xué)校檔次是主導(dǎo)因素:對(duì)于低分考生來說專業(yè)是主導(dǎo)因素;對(duì)于中分考生來說學(xué)校和專業(yè)要兼顧。
1.專業(yè)、文化兼顧模式:即文化課過省級(jí)提檔線，專業(yè)課和文化課各取-定的比例，按綜合分從高到低錄取。
2.文化優(yōu)先模式:即文化課過省級(jí)提檔線，專業(yè)課過關(guān)的情況下按文化課從高到低錄取。
3.專業(yè)優(yōu)先模式:即文化課過省級(jí)提檔線，按專業(yè)課從高到低錄取。
4.專業(yè)差異模式:即在同一所高校里，不同專業(yè)的錄取方法和分?jǐn)?shù)的比例都是不相同的。
5.專業(yè)差異+省份差異模式:這種情況可以算作前面四種情況的集合，同時(shí)還要對(duì)省份加以考慮，這種方式就更加綜合了，錄取規(guī)則也更加復(fù)雜
1.職業(yè)優(yōu)先原則，適合那些職業(yè)目標(biāo)非常明確的考生。
2.專業(yè)優(yōu)先原則，適合大多數(shù)還沒有明確的職業(yè)方向，或沒有做長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃的考生。
3.學(xué)校優(yōu)先原則，適合專業(yè)特長(zhǎng)不明顯，或什么學(xué)科都比較--般的考生。當(dāng)學(xué)校與專業(yè)不可兼得時(shí)，如果能上名校,專業(yè)可不必太糾結(jié)，因?yàn)閷I(yè)與職業(yè)并非一對(duì)應(yīng)，且上大學(xué)和工作后都還存在很大的變數(shù)。
4.地域優(yōu)先原則，適合在職業(yè)、專業(yè)、學(xué)校等方面都無(wú)特殊要求的考生。選擇好上大學(xué)的城市十分重要，無(wú)論是文化底蘊(yùn)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、社會(huì)視野、同學(xué)人脈還是就業(yè)機(jī)會(huì)，在大學(xué)四年里,這座城市會(huì)影響你的一生。
外出考試帶考流程
一、根據(jù)考生報(bào)考志愿和文化課成績(jī)，量身定制適合考生本人情況的考試攻略，幫助考生定制高中低三個(gè)層次的報(bào)考方案;
二、帶考途中會(huì)重點(diǎn)針對(duì)部分頂 級(jí)院校開設(shè)專題講座，請(qǐng)歷屆專業(yè)成績(jī)名列前茅的在校生解析考試過程，傳授應(yīng)試技巧:
三、根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)有針對(duì)性猜題，統(tǒng)計(jì)出猜題準(zhǔn)確率為40%-60%，免費(fèi)發(fā)放絕密內(nèi)部資料，分析出題傾向;
四、考試期間考生的心理容易產(chǎn)生動(dòng)蕩的情緒，我們會(huì)對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使考生自信、開心的走進(jìn)考場(chǎng):
五、提醒考生帶好和保管好證件，叮囑考試所涉及的一切瑣碎問題，讓考生安心，專心的考試:
六、做好考試服務(wù)工作，統(tǒng)一安排就餐(餐費(fèi)自費(fèi)，也可選擇自理)，安全衛(wèi)生;
七、考生宿舍有專門的宿管人員查寢，讓考生休息好。
2020年因?yàn)橐咔榈脑?，藝考的線下考試全部改為線上，2021年10月16日，在各校還沒公
布招生簡(jiǎn)章前，國(guó)家教育部就已經(jīng)率先發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年普通高校部分特殊類型
招生工作的通知》的有關(guān)公告。公告明確鼓勵(lì)各校積極采取線上考試方式，進(jìn)一步完善線.上考試工作
方案。教育部有關(guān)藝考的新要求，符合高校藝術(shù)考試改革的大趨勢(shì)的。
為了應(yīng)對(duì)新的藝考形式，新圃教育利用師資、場(chǎng)地、硬件優(yōu)勢(shì)，為新圃學(xué)子準(zhǔn)備了細(xì)致的備考
攻略及設(shè)備優(yōu)良的線上考試基地。
線上藝考攻略
一、場(chǎng)地有要求
1.線上考試有模擬考試的功能，請(qǐng)務(wù)必使用，反復(fù)調(diào)整找到拍攝時(shí)的最 佳角度，最 佳衣著，最 佳光線;將一切可控的參數(shù)調(diào)整到最 好的狀態(tài)，完成調(diào)整之后再去迎接你的一場(chǎng)或者多場(chǎng)考試。
2、鏡頭對(duì)于光影的呈現(xiàn)和人眼對(duì)于畫面的感知是有差別的，你需要通過你所使用的手機(jī)鏡頭去確認(rèn)你的每一項(xiàng)調(diào)整是否到位。請(qǐng)務(wù)必通過觀看模擬考視頻成片效果來進(jìn)行你的考前調(diào)整。
3、所有攝影作品，尤其刻畫凸顯人物的攝影作品，都需要為襯托人物形象準(zhǔn)備良好的背景畫面。對(duì)于本次考試而言，一個(gè)好的攝影背景應(yīng)當(dāng)具備以下特點(diǎn):干凈舒適，整潔大方;溫和低調(diào)，不搶人物的風(fēng)頭，不喧賓奪主:光源充足，光線明亮且亮度合適，**能夠看清考生的動(dòng)作細(xì)節(jié)。
二、拍攝要專業(yè)
手機(jī)拍攝有以下幾個(gè)基本要點(diǎn):畫面的整潔度、清晰度;穩(wěn)定性、亮度;曝光、人物是否變形。
簡(jiǎn)單來說，畫面看起來要干凈舒適，拍攝的主體要清晰可見且畫面不能出現(xiàn)抖動(dòng)，此外視頻的亮度要合適，不能過暗或者過亮，最 后視頻中的人物的視覺效果應(yīng)該和實(shí)際情況保持統(tǒng)一，不能把人物拍的變形。
新圃教育2016屆音樂專業(yè)學(xué)生，同年考入沈陽(yáng)音樂學(xué)院，多次在學(xué)校乃至市內(nèi)獲獎(jiǎng)，在2010年獲得《舒曼的琴聲玉林賽區(qū)》第二名2011年獲得教育局舉辦的《嘹亮之聲》第 一名;獲得詩(shī)朗誦第二名;獲得合唱比賽省第 一名;2012年獲得玉林市中小學(xué)最 佳主持人第 一名;2018年獲得由教育局舉辦中小學(xué)《聲樂大賽》第 一名;同年參加祖國(guó)為主題的演出獲得聲樂第 一名2018年統(tǒng)考成績(jī)266分，聽音100分;2019年廣藝音樂表演合格，聽音100分，同年考取沈陽(yáng)音樂學(xué)院民族聲樂系，以聲樂92.9分，全國(guó)第九名，聽音100分，視唱練耳94.5分錄取。
授新圃教育2016屆音樂專業(yè)學(xué)生，同年考入沈陽(yáng)音樂學(xué)院，多次在學(xué)校乃至市內(nèi)獲獎(jiǎng):在2010年獲得《舒曼的琴聲玉林賽區(qū)》第二名:2011年獲得教育局舉辦的《嘹亮之聲》第 一名，獲得詩(shī)朗誦第二名:獲得合唱比賽省第 一名:2012年獲得玉林市中小學(xué)最 佳主持人第 一名:2018年獲得由教育局舉辦中小學(xué)《聲樂大賽》第 一名，同年參加祖國(guó)為主題的演出獲得聲樂第 一名;2018年統(tǒng)考成績(jī)266分，聽音100分;2019年廣藝音樂表演合格，聽音100分，同年考取沈陽(yáng)音樂學(xué)院民族聲樂系，以聲樂92.9分、全國(guó)第九名，聽音100分，視唱練耳94.5分錄取。
深圳市新圃教育培訓(xùn)中心(以下簡(jiǎn)稱新圃教育)是從事藝考培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，開設(shè)有美術(shù)、音樂、舞蹈、播音、表演、編導(dǎo)、攝影、服表等藝考全科專業(yè)。新圃教育于2005年5月經(jīng)深圳市教育局批準(zhǔn)、深圳市民政局備案，是深圳市正式批準(zhǔn)且為數(shù)不多的大型權(quán)威教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，辦學(xué)以來，已向國(guó)內(nèi)外本科高校輸送藝術(shù)生近萬(wàn)人。在歷屆畢業(yè)生中，本科過線率高達(dá)98%。重本過線率達(dá)55%以上，并培養(yǎng)了李夢(mèng)、汪真鎮(zhèn)、包上恩、溫粵等諸多明星學(xué)員。
新圃教育依托超一線城市的人才資源以及本身獨(dú)具教育情懷的企業(yè)愿景，源源不斷的吸引著大批有志于考前藝術(shù)培訓(xùn)的教育精英，潛心研究藝考行業(yè)發(fā)展規(guī)律。因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)、需求、技能、背景和經(jīng)驗(yàn)為他們量身定制個(gè)性化課程體系，形成了總部加駐校部的放射性教學(xué)管理模式，發(fā)展、培育和鞏固各個(gè)生源基地。讓眾多學(xué)生享受高品質(zhì)的藝術(shù)教育。
2020年，新圃教育更上一層樓，在深圳市創(chuàng)辦了屬于自己的第 一所高中--深圳市立人高級(jí)中學(xué)，學(xué)校以藝術(shù)特色、小班制、多語(yǔ)種為基底，結(jié)合新圃教育多年藝考升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力打造-所超高升學(xué)事的新興民辦藝術(shù)高中。也為新圃教育提供了安全有**、生活有秩序、責(zé)任有落實(shí)的全封閉式管理集訓(xùn)基地。從此，新圃教育實(shí)現(xiàn)了藝考培訓(xùn)與特色高中兩條腿走路的大愿景，踏上更穩(wěn)健、更快速的新征程。
2021年，新圃教育立足大灣區(qū)，放眼國(guó)際戰(zhàn)略新版圖，增設(shè)了藝術(shù)出國(guó)留學(xué)部，攜手美國(guó)TUP學(xué)院和加拿大OVA學(xué)院，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生沖刺世界名校。
