能理解復(fù)雜文章的基本內(nèi)容，即便涉及到技術(shù)領(lǐng)域；可以自發(fā)地和母語(yǔ)人士進(jìn)行交流，參與一般性或?qū)I(yè)性的討論；能清晰、詳細(xì)地表達(dá)自己的意思，能就時(shí)事中的一個(gè)議題提出自己的看法，以不同的表達(dá)方式表述利弊。
45個(gè)交際話題
1000個(gè)左右的單詞量
25個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：過(guò)去的時(shí)態(tài)，過(guò)去分詞的配合，直陳式和虛擬式，條件式現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，情感和愿望的表達(dá)，對(duì)立與讓步，原因與結(jié)果等。
能理解復(fù)雜文章的基本內(nèi)容，即便涉及到技術(shù)領(lǐng)域；可以自發(fā)地和母語(yǔ)人士進(jìn)行交流，參與一般性或?qū)I(yè)性的討論；能清晰、詳細(xì)地表達(dá)自己的意思，能就時(shí)事中的一個(gè)議題提出自己的看法，以不同的表達(dá)方式表述利弊。
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翁玉嫻
法語(yǔ)老師
?畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)
?專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)任教，考級(jí)培訓(xùn)達(dá)人。
?法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)；專(zhuān)注法語(yǔ)教學(xué)8年。
?有一套針對(duì)不同年齡段和學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)體系
?幫助學(xué)生建立良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣
?教學(xué)成績(jī)斐然，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)一致好評(píng)。
福州一飛教育于2004年8月經(jīng)福州市教育局批準(zhǔn)正式掛牌成立，有福州、長(zhǎng)沙兩大校區(qū)，專(zhuān)業(yè)從事雅思托福等出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)，及日、韓、德、意、法、西等小語(yǔ)種培訓(xùn)教學(xué)，是經(jīng)教育局批準(zhǔn)成立的多語(yǔ)種辦學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 憑借著創(chuàng)新的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)管理及完善的服務(wù)體系，經(jīng)過(guò)十多年努力追求，現(xiàn)已發(fā)展成為實(shí)力強(qiáng)、課程體系健全的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
我們通過(guò)最有效的沉浸式學(xué)習(xí)、一對(duì)一、一對(duì)多的互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)制，打破傳統(tǒng) 的外語(yǔ)培訓(xùn)“知識(shí)”學(xué)習(xí)模式，更有效的幫助學(xué)員提升外語(yǔ)水平，并同時(shí)獲得廣大學(xué)員的好評(píng)和認(rèn)可。
我們相信用優(yōu)質(zhì)的課程、實(shí)惠的價(jià)格、真誠(chéng)的服務(wù)，讓數(shù)百萬(wàn)對(duì)小語(yǔ)種學(xué)習(xí)和生活懷抱著熱愛(ài)和執(zhí)著，渴望通過(guò)努力改變生活改變未來(lái)的普通人，從見(jiàn)證小小改變的發(fā)生。用溫度成就學(xué)子。
自主研發(fā)教材，講課更深入，效果更明顯
