自建校以來(lái)，我們一直致力于提供職業(yè)等級(jí)培訓(xùn)、實(shí)用技能培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)軟件就業(yè)培訓(xùn)。多年來(lái)，我們積累了大量的資源和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將其應(yīng)用于提升培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量和效果。
1、直播間運(yùn)營(yíng)
直播運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)涉及到場(chǎng)控、中控和運(yùn)營(yíng)崗位，這些崗位在直播行業(yè)中起著重要的作用。
2、短視頻拍攝
短視頻培訓(xùn)通常會(huì)涵蓋拍攝、剪輯、導(dǎo)演和表演等方面的內(nèi)容。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和策劃短視頻的拍攝方案，包括構(gòu)思故事、制定拍攝計(jì)劃、選擇合適的拍攝器材和設(shè)置等。
3、本地生活探店
本地生活探店培訓(xùn)提供實(shí)用的技巧和知識(shí)，幫助學(xué)員了解如何進(jìn)行探店，探店的變現(xiàn)技巧等。
4、主播/達(dá)人
主播培訓(xùn)內(nèi)容包括個(gè)人形象塑造、內(nèi)容創(chuàng)作技巧、直播技巧、社交媒體營(yíng)銷(xiāo)策略等，旨在幫助學(xué)員提升自己的影響力和吸引力。
互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)師是綜合利用各種媒介技術(shù)和渠道，采用數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)意策劃等方式，從事對(duì)信息進(jìn)行播報(bào)、加工、匹配、分發(fā)傳播、反饋等工作，協(xié)同運(yùn)營(yíng)全媒體傳播矩陣的人員。
技術(shù)廣泛應(yīng)用的全媒體時(shí)代，政府部門(mén)上線(xiàn)各類(lèi)新媒體平臺(tái)、賬號(hào)，這些政務(wù)平臺(tái)都需要專(zhuān)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)人員進(jìn)行維護(hù)。
全主流Social平臺(tái)，所有在庫(kù)達(dá)人均可合作；
與平臺(tái)保持密切聯(lián)系，不斷根據(jù)平臺(tái)更新政策、玩法、活動(dòng)去迭代內(nèi)容、創(chuàng)意、投放策略。
100+優(yōu)質(zhì)MCN機(jī)構(gòu)合作伙伴；
與當(dāng)下頭部、腰部MCN簽訂年度合作協(xié)議，可當(dāng)月下單鎖次月檔期，幫助客戶(hù)降低投放成本。
全行業(yè)培訓(xùn)，以播代培
120精品課時(shí)，N場(chǎng)實(shí)景直播同時(shí)穿插理論講授
1500平米直播場(chǎng)地影棚，實(shí)景實(shí)操
崗位種類(lèi)多，選擇范圍廣
實(shí)播+大咖帶播，流量主播助力技能成長(zhǎng)
個(gè)人創(chuàng)業(yè)扶持，0-1全程陪跑
根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息CNNIC第51次報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，截至2022年12月，短視頻用戶(hù)規(guī)模突破十億，用戶(hù)使用率高達(dá)94.8%，各家財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)顯示，抖音、快手月活用戶(hù)數(shù)量均超過(guò)6億，視頻號(hào)月活達(dá)到8億以上。
互聯(lián)網(wǎng)全媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)向智能化、社交化、視頻化、移動(dòng)化方向演進(jìn)，已是鮮明趨勢(shì)。越是積極擁抱新技術(shù)、運(yùn)用新技術(shù)，就越能在互聯(lián)網(wǎng)全媒體運(yùn)營(yíng)格局的激烈演變中占據(jù)先機(jī)。
截至2023年6月底，8家央媒及38家省級(jí)以上廣電媒體機(jī)構(gòu)在抖音渠道發(fā)布作品近百萬(wàn)篇，累計(jì)互動(dòng)量達(dá)103.5億次，其中產(chǎn)生1.4萬(wàn)條10萬(wàn)贊爆款作品；在快手渠道，主流媒體共發(fā)布超50萬(wàn)條短視頻作品，累計(jì)互動(dòng)量36.4億次，10萬(wàn)贊以上的爆款作品達(dá)5600余條。
數(shù)據(jù)顯示，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)人才缺口在300萬(wàn)人以上，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及疫情等因素給經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來(lái)的影響，這個(gè)缺口還將不斷擴(kuò)大。真正優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)人才已然成為各個(gè)機(jī)構(gòu)爭(zhēng)搶的“香餑餑”。
崗位職責(zé)：
1.賬號(hào)孵化：主要以視頻形式在抖音、小紅書(shū)等平臺(tái)進(jìn)行賬號(hào)運(yùn)營(yíng)；
2.視頻處理（初級(jí)）：實(shí)拍、剪輯（混剪）短視頻制作等；
3.賬號(hào)運(yùn)營(yíng)： 完成視頻發(fā)布、分發(fā)及引流，評(píng)論區(qū)維護(hù)、私信回復(fù)等，維護(hù)粉絲的粘性。
任職資格：
1.至少了解小紅書(shū)、抖音、快手、B站等其中之一平臺(tái)，熟悉平臺(tái)操作方式及平臺(tái)發(fā)布規(guī)則；
2.運(yùn)營(yíng)過(guò)成熟的IP賬號(hào)，熟悉IP的打造路徑，全程主導(dǎo)操盤(pán)過(guò)至少1個(gè)IP的孵化；
3.具備優(yōu)秀的溝通能力、協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)重點(diǎn)突出，邏輯清晰；
4.有成功運(yùn)營(yíng)過(guò)自己賬號(hào)的有加分哦！
18周歲以上
高中，大專(zhuān)，本科及以上
熱愛(ài)短視頻運(yùn)營(yíng)和直播行業(yè)
有團(tuán)隊(duì)合作精神
是一位資深的直播運(yùn)營(yíng)講師，擁有豐富的直播運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。他在直播領(lǐng)域從業(yè)多年，熟悉直播平臺(tái)的操作和規(guī)則，對(duì)于直播內(nèi)容的策劃和創(chuàng)作有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他擅長(zhǎng)結(jié)合產(chǎn)品特點(diǎn)，配合主播撰寫(xiě)富有創(chuàng)意和吸引力的直播話(huà)術(shù)和腳本，從而幫助運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)和玩法設(shè)定。
作為一名專(zhuān)業(yè)的直播運(yùn)營(yíng)講師，公令輝老師具備出色的分析能力和洞察力。他善于分析爆款商品、熱門(mén)事件等，根據(jù)產(chǎn)品的風(fēng)格和調(diào)性，為直播內(nèi)容提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。此外，他還能拍攝硬廣短視頻內(nèi)容，為直播提供更多的營(yíng)銷(xiāo)手段和亮點(diǎn)。
在直播前，公令輝老師能夠與主播和場(chǎng)控密切配合，進(jìn)行直播前的彩排和突發(fā)狀況的解決。他協(xié)助場(chǎng)控調(diào)動(dòng)整個(gè)直播間的氛圍，關(guān)注粉絲狀態(tài)，創(chuàng)造良好的購(gòu)買(mǎi)氛圍，助力成交。他在直播過(guò)程中還能協(xié)助運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和主播進(jìn)行數(shù)據(jù)復(fù)盤(pán)，根據(jù)五維四率等數(shù)值，進(jìn)行人員或場(chǎng)景的調(diào)整，不斷優(yōu)化直播數(shù)據(jù)。
公令輝老師在職期間表現(xiàn)出色，平均每天的GMV超過(guò)5W+，月GMV更是達(dá)到150w+的優(yōu)異成績(jī)。他通過(guò)精心的直播策劃和運(yùn)營(yíng)優(yōu)化，幫助團(tuán)隊(duì)取得了卓越的業(yè)績(jī)。
無(wú)論是在直播話(huà)術(shù)和腳本的撰寫(xiě)，還是在直播前的協(xié)調(diào)和解決突發(fā)情況，公令輝老師都展現(xiàn)了出色的專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神。他憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和才華，為運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了巨大的價(jià)值，成為團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。
是一位資深的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)老師，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)多年，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面有著深入的了解和獨(dú)到的見(jiàn)解。
作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)老師，龍志丹老師具備廣泛的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他熟悉短視頻運(yùn)營(yíng)、直播運(yùn)營(yíng)以及其他互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略和技巧。他了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，幫助學(xué)生掌握運(yùn)營(yíng)的核心概念和技能。
龍志丹老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)際案例和項(xiàng)目實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
除了教學(xué)方面的能力，龍志丹老師還具備出色的溝通和人際交往能力。他能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的途徑。
龍志丹老師對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常關(guān)注，他致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。他不僅關(guān)注學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助他們成為具有全面素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)人才。
是同濟(jì)大學(xué)軟件工程碩士，同時(shí)也是一位資深的高級(jí)工程師。自1997年畢業(yè)以來(lái)，他已經(jīng)在教學(xué)和管理領(lǐng)域工作了14年，積累了豐富的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。
作為一名互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)講師，孫立新老師對(duì)于短視頻運(yùn)營(yíng)和直播運(yùn)營(yíng)有著深厚的了解。他對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和運(yùn)營(yíng)策略有著獨(dú)到的見(jiàn)解，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為學(xué)生提供全面而深入的指導(dǎo)。
孫立新老師在教學(xué)和管理方面表現(xiàn)出色。他擁有出色的溝通能力和表達(dá)能力，能夠?qū)?fù)雜的概念和知識(shí)以簡(jiǎn)潔明了的方式傳達(dá)給學(xué)生。他注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐項(xiàng)目，提升他們的實(shí)際操作能力。
由于她在教學(xué)管理方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，孫立新老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。他善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐，幫助學(xué)生將理論應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。
孫立新老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。他激勵(lì)學(xué)生積極探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)老師，擁有廣泛的管理經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他曾先后在清華同方股份有限公司和趕集網(wǎng)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的職位，從事測(cè)試教學(xué)和項(xiàng)目交付工作。在這些工作中，他積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和電商平臺(tái)等行業(yè)有著深入的了解。
鄭碩老師在教學(xué)過(guò)程中注重將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合。他能夠?qū)⒆约涸诨ヂ?lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和案例分享給學(xué)生，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。他注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目和案例分析，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
由于在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，鄭碩老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面都有深入的了解。他熟悉互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、社交媒體運(yùn)營(yíng)、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵領(lǐng)域。他能夠向?qū)W生傳授有效的運(yùn)營(yíng)策略和技巧，并幫助他們掌握利用互聯(lián)網(wǎng)工具和平臺(tái)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)的核心能力。
鄭碩老師在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。他鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，并通過(guò)引導(dǎo)和討論幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的概念和原則。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)能力和適應(yīng)能力的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)人才。
