1. 對(duì)不甘心英語(yǔ)現(xiàn)狀，對(duì)外語(yǔ)有濃厚興趣的各專業(yè)在校大一大二學(xué)生；

2. 有意通過(guò)《（人事部）全國(guó)翻譯專業(yè)資格（水平）考試 (CATTI) 》2級(jí)、全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯認(rèn)證考試（ETTBL）3級(jí)、亞太國(guó)際注冊(cè)翻譯官認(rèn)證（ICSTI）3級(jí)之一，將來(lái)從事高端國(guó)際會(huì)議中英口譯員者；

3.欲掌握歐盟布魯塞爾同聲傳譯（中英雙語(yǔ)）專訓(xùn)技巧，成為全球緊缺人才之國(guó)際會(huì)議交替?zhèn)髯g員者；

4. 計(jì)劃出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修、工作等人士；

5. 欲快速?gòu)氐椎囊淮涡蕴岣?a href="/gz/kc-kouyu/" target="_blank">英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力水平者；

6. 欲為記者招待會(huì)、小型論壇、小型國(guó)際會(huì)議、一般性研討會(huì)、跨國(guó)談判會(huì)議提供陪同翻譯和交替?zhèn)髯g口譯服務(wù)，強(qiáng)化自身不可替代性的人士； .

7. 有意將英語(yǔ)錘煉成一門(mén)職業(yè)技術(shù)，而不甘心停留在一紙文憑和一張學(xué)歷的人士；

8. 希望用語(yǔ)言改變現(xiàn)狀的所有人。

與大家平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練不同，口譯中的聽(tīng)是“聽(tīng)辨”（Listening and information receiving）的過(guò)程。“聽(tīng)辨”是口譯過(guò)程中的階段。所謂聽(tīng)辨，不僅要“聽(tīng)”還要“辨”，即思考、分析，這是我們接收源語(yǔ)信息并加工處理的過(guò)程。在聽(tīng)的過(guò)程中伴有很大程度的預(yù)測(cè)和判斷行為，常常需要調(diào)動(dòng)非語(yǔ)言因素對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行分析、整理、補(bǔ)充和聯(lián)想。學(xué)好“聽(tīng)辨”將會(huì)促進(jìn)聽(tīng)力水平一個(gè)質(zhì)的飛躍。

口譯的記憶依托于短時(shí)記憶和筆記法，能夠?qū)π畔⒀杆俑咝У刈R(shí)別、理解、儲(chǔ)存和提取。短時(shí)記憶能夠讓譯員抓住講話的內(nèi)在邏輯，而不僅僅是詞句的簡(jiǎn)單集合。泛亞口譯3N筆記法是使用一整套的聯(lián)合國(guó)譯員筆記符號(hào)，快速的記錄講話的細(xì)節(jié)，大大的減輕譯員的現(xiàn)場(chǎng)記憶壓力。熟練的掌握專業(yè)的記憶方法，尤其是3N筆記法系統(tǒng)，能夠幫助我們抓住并還原所聽(tīng)到的細(xì)節(jié)，甚至能將聽(tīng)力理解轉(zhuǎn)變成閱讀理解。

“說(shuō)”口譯的后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是外在表現(xiàn)的環(huán)節(jié)，是聽(tīng)眾評(píng)價(jià)口譯員優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)出來(lái)才標(biāo)志著口譯任務(wù)的完成，因此口語(yǔ)和表達(dá)能力是口譯學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們的口譯課程主要是解決“開(kāi)口”問(wèn)題，克服長(zhǎng)期以來(lái)的啞巴英語(yǔ)，內(nèi)容包括發(fā)音及演講技巧；順譯、拆譯等翻譯技巧；長(zhǎng)句子的處理；中國(guó)特色語(yǔ)言的表達(dá)等等都將是課程的重要內(nèi)容。學(xué)好語(yǔ)言表達(dá)，不僅能提高口語(yǔ)能力，更重要的是培養(yǎng)在公共場(chǎng)合的自信力。

“譯”是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的高階段，口譯是語(yǔ)言綜合處理的過(guò)程。學(xué)習(xí)口譯不僅要要有扎實(shí)的聽(tīng)、記、說(shuō)等等功底，還需要掌握一整套的口譯技巧，例如順句驅(qū)動(dòng)、詞性轉(zhuǎn)換、解釋、重復(fù)、分拆等等。更重要的是口譯的及時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)性使得學(xué)生必須在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)能夠適應(yīng)較強(qiáng)的臨場(chǎng)口譯壓力，培養(yǎng)快速的反應(yīng)速度，積累一定的翻譯經(jīng)驗(yàn)。課堂上會(huì)運(yùn)用記者會(huì)、外貿(mào)談判、名人采訪等形式，模擬口譯的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，能夠讓學(xué)員在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

使學(xué)員具備專業(yè)工作所需的英語(yǔ)聽(tīng)力、理解和表達(dá)能力，能夠熟練運(yùn)用口譯技巧，勝任正式場(chǎng)合3-4分鐘的會(huì)議交替?zhèn)髯g工作，順利通過(guò)各類口譯（交傳）考試。

筆記法入門(mén)口譯筆記法是交替?zhèn)髯g的基礎(chǔ)技能之一，熟練的使用筆記法能夠大大的減輕口譯員的壓力。泛亞假期口譯課程主要教授UN“P型”3N會(huì)議口譯筆記法的基本原則和常用符號(hào)，學(xué)習(xí)英漢詞、單句的筆記及其訓(xùn)練，為以后的口譯練習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（1）如何記筆記，口譯實(shí)務(wù)中應(yīng)該如何選擇合適的筆記工具；

（2）常用的筆記符號(hào)的記憶技巧訓(xùn)練，筆記的結(jié)構(gòu)及意群劃分；

（3）口譯筆記記的是信息而不是詞匯。筆譯要記要點(diǎn)，切忌求“全”?？谧g筆記的主要內(nèi)容是概念、命題、名稱、數(shù)字、組織機(jī)構(gòu)和邏輯關(guān)系（如大小、先后、正反、上下、升降、因果關(guān)系等），筆記單位以表達(dá)意群的詞語(yǔ)和符號(hào)為主。

（4）口譯筆記是記憶的延伸或補(bǔ)充，不應(yīng)也不必取代記憶。

口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)將原語(yǔ)的意思用目的語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，口譯活動(dòng)才算完成。因此，良好的口語(yǔ)和表達(dá)技巧，對(duì)于口譯學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要。泛亞口譯課程致力于幫助學(xué)員打造純正英語(yǔ)發(fā)音，全面提高學(xué)員英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（1）專業(yè)外語(yǔ)師資，引導(dǎo)學(xué)員開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，轉(zhuǎn)變英語(yǔ)思維模式，真正打破語(yǔ)言障礙，擺脫啞巴英語(yǔ)。

（2）模擬會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)氛圍，訓(xùn)練同學(xué)們公共場(chǎng)合發(fā)言能力，從禮儀、風(fēng)度、藝術(shù)修養(yǎng)、國(guó)際交流等多重角度提升自己，培養(yǎng)專業(yè)口譯員的綜合素質(zhì)。

口譯技巧詳解

（1）短時(shí)記憶及聽(tīng)辨訓(xùn)練

口譯記憶有三種類型：即瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。一般來(lái)講，記憶的效果與記憶材料的類型有一定的關(guān)系。比如邏輯關(guān)系清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的語(yǔ)料記憶起來(lái)就比較容易、記憶保持的效果也比較理想。另外，記憶的效果還與待識(shí)記語(yǔ)料是否具有形象性有關(guān)。人們對(duì)貼近生活實(shí)景生動(dòng)、形象的描述記憶起來(lái)會(huì)比較容易，印象也比較深刻。本節(jié)課程主要教授口譯中需要熟練掌握的短時(shí)記憶方法。

（2）數(shù)字口譯

數(shù)字的翻譯一直是口譯中的難點(diǎn)，速記數(shù)字不難，難的是如何很快將英文數(shù)字在思維中轉(zhuǎn)化成中文數(shù)字。要做到這一點(diǎn)，我們必須熟練掌握英文和中文數(shù)字表達(dá)法的區(qū)別。

聯(lián)合國(guó)譯員3L零障礙聽(tīng)力法則英語(yǔ)聽(tīng)力和辨析訓(xùn)練（3L內(nèi)訓(xùn)法）：聽(tīng)力是英譯中的基礎(chǔ)，也是口譯的重要環(huán)節(jié)。我們以訪談與新聞聽(tīng)力的講解為平臺(tái)，展開(kāi)口譯員聽(tīng)力習(xí)得學(xué)習(xí)方法和科學(xué)訓(xùn)練過(guò)程，讓學(xué)員了解不同題材，不同語(yǔ)速，不同口音的新聞材料，循序漸進(jìn)，徹底攻克聽(tīng)力難關(guān)。學(xué)員發(fā)現(xiàn)在新聞詞匯，新聞聽(tīng)力難點(diǎn)，新聞聽(tīng)力自我訓(xùn)練，聽(tīng)辯等環(huán)節(jié)都有長(zhǎng)足進(jìn)步。

視譯訓(xùn)練Sight Interpreting所謂視譯就是看著中文稿不間斷地口頭翻譯成英文或看著英文稿不間斷地口頭翻譯成中文。視譯是口譯培訓(xùn)中常用的訓(xùn)練方法之一。如果議員視譯和發(fā)言人保持同步，這種方式就是同聲傳譯中的“帶稿同傳”。泛亞口譯視譯訓(xùn)練的科學(xué)合理性已經(jīng)得到了充分的證明和廣泛的認(rèn)可，所以視譯練習(xí)也越來(lái)越多地被用于交替?zhèn)髯g的培訓(xùn)中。泛亞口譯使用大量的國(guó)際會(huì)議口譯和CATTI真題素材，進(jìn)行筆記法與視譯結(jié)合訓(xùn)練，幫助同學(xué)們能夠在熟練掌握和運(yùn)用系統(tǒng)的口譯筆記方法的基礎(chǔ)上，完美翻譯。