



澳洲本科預(yù)科也稱為大學(xué)基礎(chǔ)課程(University Foundation Year),屬于大學(xué)前的預(yù)備教育,一般為一年。在澳洲,預(yù)科是銜接大學(xué)本科和高中的橋梁課程。
澳洲本科預(yù)科也稱為大學(xué)基礎(chǔ)課程(University Foundation Year),屬于大學(xué)前的預(yù)備教育,一般為一年。在澳洲,預(yù)科是銜接大學(xué)本科和高中的橋梁課程。它是為那些不能滿足直接進入大學(xué)本科學(xué)位生學(xué)位課程學(xué)習(xí)要求的國際學(xué)生設(shè)置的課程。
需要注意的是,預(yù)科不等同于語言課學(xué)習(xí)。預(yù)科階段,已經(jīng)開始教授大學(xué)的一些基礎(chǔ)課程,舉例來說如果選擇了商科的預(yù)科,會教授會計、金融、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)課程。這些課程是為了學(xué)生能夠完成從高中,過渡到大學(xué)學(xué)習(xí)的這一過程。
由于預(yù)科的設(shè)立是為了進入大學(xué)本科就讀,所以對學(xué)生的年齡段和就讀的年級會有一定要求。預(yù)科的入學(xué)學(xué)歷要求往往是高二,這意味著學(xué)生無需參與高三的學(xué)習(xí),只要在完成了預(yù)科之后,就可以順利升讀大學(xué)第一年。
澳大利亞的預(yù)科學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)術(shù)要求和雅思成績兩個方面。學(xué)術(shù)要求分成學(xué)歷要求和學(xué)習(xí)成績兩個方面。根據(jù)澳大利亞學(xué)生簽證條例,中國高中生要獲得就讀澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程的高等教育簽證(573簽證),低標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)歷要求是完成中國的高二學(xué)年,這意味著國內(nèi)的學(xué)生最早可以在完成高二課程后就赴澳大利亞讀大學(xué)預(yù)科課程。
澳洲留學(xué)生雅思成績沒有達到預(yù)科的入學(xué)要求怎么辦?
如果國內(nèi)的高中生在雅思成績5.0平均分的情況下想去澳大利亞就讀雅思入學(xué)條件為5.5平均分的大學(xué)預(yù)科課程,一般需要在預(yù)科課程之前加讀10周至15周的語言課程。這里所指的語言課程,一般是與學(xué)生所申請的預(yù)科院校相配套的語言中心開設(shè)的直升英語課程;學(xué)生只要順利完成與預(yù)科課程相銜接的直升英語課程,無需再考雅思就可直接進入預(yù)科課程學(xué)習(xí)。
蒙柏頓教育咨詢創(chuàng)始人
英國從事教育行業(yè) 10多年
24年英國教育, 工作,生活和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷
深請中西方文化教育體制的差異和英式精英教育
學(xué)術(shù)文書總監(jiān)
28年英國資深教育專家
任教于英國知名私校唐屋學(xué)校
諾丁漢大學(xué)歐洲語言系榮譽學(xué)士。
蒙柏頓教育咨詢創(chuàng)始人
學(xué)術(shù)總監(jiān)和高級教育顧問
Rolls-Royce 勞斯萊斯歐洲副總裁
British Gas 英國燃氣公司能源部主任
資深商業(yè)運作&管理精英
資深教育顧問
劍橋國王學(xué)院 心理學(xué)學(xué)士/碩士
從事心理學(xué) 教育研究15 年
擅長輔導(dǎo)學(xué)員申請牛劍,G5和羅素集團大學(xué)。
資深教育顧問
牛津莫德林學(xué)院英國文學(xué)系
倫敦國王學(xué)院講師 8 年
擅長牛劍入學(xué)學(xué)術(shù),面試和文書輔導(dǎo)
Mountbatten蒙柏頓是一家源白英國牛津本土,由中英兩國資深教育專家和商業(yè)精英共同創(chuàng)立,深耕青少年精英教育的教育咨詢公司。公司設(shè)立在英國牛津。蒙柏頓吸引了英國知名私立學(xué)校的校長、校監(jiān)和牛劍申請權(quán)威專家加盟,在英國教育界人脈資源極其豐厚。
我們致力于提供全英排名Top200的私立寄宿學(xué)校的咨詢、考試和入學(xué)等一系列服務(wù),已協(xié)助進入英倫TOP100知名私立寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。由于中英兩國教育體系的差異,英國私立寄宿中小學(xué)有著獨特而復(fù)雜的招生程序與錄取標(biāo)準(zhǔn)。作為立足英國牛津本土的教育機構(gòu),我們在低齡教育領(lǐng)域耕耘多年,與90多所英國知名精英私校建立了合作關(guān)系。我們繼承了英國傳統(tǒng)教育理念:“經(jīng)典人文、自由創(chuàng)新、尊重個性、激發(fā)潛能”,并將其融入到高質(zhì)量的服務(wù)中。
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