這也就意味著，今年秋季入學(xué)時(shí)，該教材將可能進(jìn)入高中學(xué)生的學(xué)習(xí)課程中。

該教材的主編是由圖靈獎(jiǎng)得主、中科院院士、清華大學(xué)交叉信息研究院院長(zhǎng)姚期智擔(dān)任， 副主編為智班項(xiàng)目主任黃隆波，編委由高陽(yáng)、李建、馬雄峰等人組成，全都是清華大學(xué)交叉信息研究院的教授，對(duì)人工智能學(xué)科基礎(chǔ)與前沿有著深入、全面的把握。

在提到出版這本書(shū)的初衷時(shí)，姚期智表示：“希望通過(guò)這樣一本教材，把人工智能的真面貌，在人工智能領(lǐng)域所取得的成就、現(xiàn)在遇到的瓶頸、它與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各個(gè)學(xué)科關(guān)系展現(xiàn)出來(lái)，讓高中生掌握人工智能領(lǐng)域的核心基礎(chǔ)與原理，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，以科學(xué)正確的方式進(jìn)行思考和分析，為迎接人工智能時(shí)代的到來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

《人工智能（高中版）》的章節(jié)與知識(shí)點(diǎn)都是由編委團(tuán)隊(duì)通過(guò)數(shù)十次研討，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。該書(shū)共有9章，分別包括數(shù)學(xué)與編程基礎(chǔ)、搜索、機(jī)器學(xué)習(xí)、線性回歸、決策樹(shù)與隨機(jī)森林、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

前4章介紹的是人工智能的基礎(chǔ)性知識(shí)，后4章則比較靈活，可供學(xué)生和老師選修學(xué)習(xí)，使其與人工智能的高等教育無(wú)縫連接，有力支撐中學(xué)人工智能基礎(chǔ)教育。

在內(nèi)容上，該教材不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論知識(shí)，也注重動(dòng)手實(shí)踐。教材的每一章均配備習(xí)題與編程實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中深化對(duì)原理與內(nèi)容的理解。

此外，本書(shū)還將配套專(zhuān)屬網(wǎng)站資源，提供編程幫助與進(jìn)階挑戰(zhàn)內(nèi)容，幫同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

近年來(lái)，人工智能大火，關(guān)于人工智能教育的話題也是熱度不減。而此次清華大學(xué)出版的《人工智能（高中版）》也并非首例。

2018年1月，教育部發(fā)布《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，指出：將人工智能作為課程模塊加入信息技術(shù)課程。

隨后，2018年4月，國(guó)內(nèi)第一本面向中學(xué)生的AI教材《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》正式發(fā)布。同年11月，中國(guó)首部中小學(xué)人工智能教育《AI上未來(lái)智造者》正式出爐并且在上海嘉定等區(qū)域進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，該教材面向K12群體。

由此，無(wú)論是幼兒、小學(xué)生、初中生、高中生，人工智能教材的身影無(wú)處不見(jiàn)。人工智能學(xué)習(xí)逐漸低齡化的趨勢(shì)也愈加明顯。

目前，人工智能已成為全球矚目的焦點(diǎn)，同時(shí)，我們的生活方式也因此發(fā)生著改變。未來(lái)，人工智能領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)將集中體現(xiàn)在人才競(jìng)爭(zhēng)上，要想在人工智能大時(shí)代中占據(jù)一席之地，培養(yǎng)人工智能高端人才是至關(guān)重要的。因此，教育部倡導(dǎo)在中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能課程，積極推廣編程教育?？梢?jiàn)，孩子從小學(xué)習(xí)人工智能課程已是勢(shì)在必行。

總結(jié)：這其內(nèi)容就到這里結(jié)束了，想學(xué)習(xí)的朋友可不要錯(cuò)過(guò)了喲！點(diǎn)擊下面鏈接：http://m.w513.cn/edu/gzit61-kc.html 讓我們一起走進(jìn)知識(shí)的海洋！