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廣州當(dāng)眾講話與演講培訓(xùn)班

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課程特色:

廣州當(dāng)眾講話與演講培訓(xùn)班,本課程引進并整合了卡耐基先生的教育理念、教育方法、訓(xùn)練形式,結(jié)合國人行為特征和思考模式而形成訓(xùn)練課程。用來幫助學(xué)員克服各種公眾場合講話因緊張、怯場不自信所帶來的問題,從而提升學(xué)員自信表達的能力!

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課程詳情
廣州當(dāng)眾講話與演講培訓(xùn)班
廣州當(dāng)眾講話與演講培訓(xùn)班
課程簡介
本課程引進并整合了卡耐基先生的教育理念、教育方法、訓(xùn)練形式,結(jié)合國人行為特征和思考模式而形成訓(xùn)練課程。用來幫助學(xué)員克服各種公眾場合講話因緊張、怯場不自信所帶來的問題,從而提升學(xué)員自信表達的能力!
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你是否會遇到這些問題?
問題
你是否在工作匯報中思維混亂、缺乏條理,事業(yè)停滯不前?
問題
是否在眾人聚會中無話可聊、氣氛尷尬,人脈寥寥無幾?
問題
是否在當(dāng)眾講話中面紅耳赤、頭腦空白,始終懷才不遇?
問題
是否在會議發(fā)言中啰嗦乏味、讓人瞌睡,團隊缺乏活力?
口才訓(xùn)練 課程大綱
看得見的進步 放在心的服務(wù)

一階段

1、掌握“印象介紹法”,快速讓他人短時間內(nèi)認識你、接納你;

2、老師一對一分析學(xué)員的語言瓶頸,并為學(xué)員設(shè)定突破性目標。

3、運用“五何公式”掌握敘事結(jié)構(gòu),學(xué)會快速分析和總結(jié)突發(fā)事件;

4、學(xué)會如何進行有效的觀點表達。

5、體驗“五覺”與表達的關(guān)系,塑造語言的生動性;

6、通過場景刻畫的訓(xùn)練來提高學(xué)員說話的感染力和表現(xiàn)力。

7、通過語調(diào)、語音、語氣的訓(xùn)練,掌握演講中的對話運用技巧;

8、運用情緒感染、情感傳遞手段,體驗忘我表達,徹底打開表達束縛。

9、學(xué)習(xí)表演藝術(shù),充分調(diào)動肢體、表情、語氣、語言等要素,提高綜合表現(xiàn)力;

10、通過驚險場景的再現(xiàn),掌握語言的節(jié)奏感,讓表達更具吸引力;

二階段

11、讓學(xué)員迅速理解并能靈活運用肢體語言。

12、激發(fā)表達欲望,提升表達的影響力,感染他人,制作共鳴,打動聽眾;

13、掌握“V”字表達結(jié)構(gòu),加強熱烈情緒的感染力。

14、學(xué)習(xí)“魔術(shù)公式”,運用事件效果,增強對聽眾的沖擊,提高講話的號召說服力;

15、學(xué)習(xí)宴席祝酒詞,掌握祝酒禮節(jié)以及勸酒、拒酒技巧。

16、針對不同場合掌握不同的介紹方法,充分展現(xiàn)個人魅力,成功推銷自己;

17、運用人物介紹法,主持開場,成功推介嘉賓,營造活動氣氛。

18、學(xué)會對工作/業(yè)務(wù)/產(chǎn)品進行有思路、有重點、打動人心的介紹;

19、學(xué)習(xí)“條理公式”,掌握說明性說話結(jié)構(gòu),清晰介紹產(chǎn)品、高效匯報工作。

20、掌握即席構(gòu)思法,快速組織語言,發(fā)表精彩即席講話,應(yīng)對無準備講話的場合;

21、掌握“經(jīng)典總結(jié)”公式,學(xué)會做總結(jié)發(fā)言,結(jié)合當(dāng)眾講話學(xué)習(xí),檢查目標實現(xiàn),制定新規(guī)劃。

師資風(fēng)采
朱老師
朱老師

教育背景:朱老師是集智慧與經(jīng)驗于一身的實戰(zhàn)派教練型導(dǎo)師!近十年來,她致力于“提升國民軟素質(zhì)”領(lǐng)域的課程研究和培訓(xùn)工作。她傳承彼得·圣吉的學(xué)習(xí)理念,培訓(xùn)期間三分之一的時間反思、三分之一的時間講授、三分之一的時間應(yīng)用,強調(diào)工作方法與技能的落地。
教學(xué)特色:性格外向有耐心,具有親和力,根據(jù)學(xué)生個性以及接受能力進行因材施教,課堂氣氛活躍,寓教于樂,課后經(jīng)常與學(xué)生談心,通過調(diào)整學(xué)生的心態(tài),讓其能有更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)。
卡耐基軟素質(zhì) 釋放青春活力
廣州卡耐基口才培訓(xùn)基地
廣州卡耐基口才培訓(xùn)基地

廣州卡耐基口才培訓(xùn)基地攜手廣東教育出版社,是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運營為一體的教育培訓(xùn)機構(gòu)。其旗下包括三大品牌:美國卡耐基培訓(xùn)中心、卡耐基實戰(zhàn)特訓(xùn)營和中國素質(zhì)教育網(wǎng)。公司倡導(dǎo)并實踐“行”文化的論證與研究,提出了素質(zhì)教育就是做人教育的理念。結(jié)合了中外教育的成功典范,素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化教練技術(shù)的方法。充分運用心理學(xué)、行為學(xué)的理論基礎(chǔ),通過十幾年的社會辦學(xué)、教材出版的經(jīng)驗,自主研發(fā)出了融合中國本土文化、符合中國人性特點的一系列提升個人口才、社交、禮儀、心態(tài)、潛能等軟實力課程。
專注于中國軟實力教育的研究、開發(fā)與推進,與所有軟實力教育的推動者們共同努力實現(xiàn)軟實力素質(zhì)教育的“中國夢”!,為所有才華橫溢的沉默者們開啟通往成功與幸福的大門,為所有才華橫溢的沉默者們開啟通往成功與幸福的大門,用專心、愛心、耐心、誠心和信心與學(xué)員并肩作戰(zhàn)、風(fēng)雨兼程,直至學(xué)員展翅高翔!

廣州卡耐基 優(yōu)雅的環(huán)境
學(xué)校環(huán)境-前門環(huán)境
學(xué)校環(huán)境-環(huán)境一隅
學(xué)校環(huán)境-校園走廊
學(xué)校環(huán)境-教學(xué)環(huán)境
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廣州卡耐基口才培訓(xùn)基地,是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運營為一體的教育培訓(xùn)機構(gòu)。自主研發(fā)出了融合中國本土文化、符合中國人性特點的一系列提升個人口才、社交、禮儀、心態(tài)、潛能等軟實力課程。[詳情]

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