




杭州小學英語學習班,本課程主要學習音標分類、發(fā)音規(guī)則,以及相應的習慣用語及固定搭配,夯實基礎。
階段一
1.學習音標分類、發(fā)音規(guī)則,以及相應的習慣用語及固定搭配;
2.采取貼近學生、貼近實際的教學方法,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,激發(fā)學生學習興趣。
階段二
3.詞匯是任何語言的基礎,是組成詞組、句子、乃至段落和文章的基本元素。對于四年級的孩子來說顯得尤為重要。
4.培養(yǎng)學生邏輯思維能力,記憶能力和學習方法的提高
階段三
5.3個時態(tài)的學習,重點學習人稱代詞和物主代詞,一到一百數(shù)字,十二個月份、序數(shù)詞、星期、日期、名詞復數(shù)、連詞用法.
階段四
6.了解play/read/write等的常用搭配。重點培養(yǎng)孩子在英語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。
7.培養(yǎng)學生良好學習習慣,改進學習方法,掌握解題技巧。
伊頓名師補習學校是秦學集團教育專家和行業(yè)精英在西安合力打造的唯 一一所新型補習學校。學校秉承秦學教育集團使命——讓每個孩子成為溫暖而有力量的人,根據(jù)中學生學習的特點,創(chuàng)立了獨特的教育模式:“生涯導師+專業(yè)教師+全職班主任+智慧課堂+分層滾動教學+全封閉準軍事化管理”,特別設置補習全封閉精品小班,在常規(guī)辦學的基礎上,采取多樣化辦學形式與精細化管理相促進。超越不止的奮斗精神,敢為人先的創(chuàng)新精神,迎難而上的銳氣風骨,行動至上的拼搏作風。學伊頓擁有一批教學精湛的骨干專職教師隊伍,教師培訓有序扎實,校區(qū)充滿濃郁的教研氛圍。授課教師是從秦學教育集團數(shù)千余名老師中層層選拔出的精英講師,部分將是為各學科教研組負責人。他們不僅擁有豐富的授課經(jīng)驗,還樹立了良好的師德師風。在集團總部優(yōu)良師資的基礎上,我校打造補習行業(yè)的“伊頓計劃”,建立優(yōu)秀的教學管理團隊,同步逐漸達到了高水平的教學管理,教師培訓,教學模式,同步測試。