小兒推拿概述、小兒推拿手法總論、年齡分期、生長(zhǎng)特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、原理、介質(zhì)、注意事項(xiàng)
東莞南城區(qū)小兒推拿教學(xué)班主要教學(xué)對(duì)象為對(duì)小兒推拿感興趣以及未來想要從事相關(guān)行業(yè)工作者。南城區(qū)小兒推拿教學(xué)班課程內(nèi)容豐富,配備了優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備和豐富的教學(xué)資源,采用由名師親自輔導(dǎo)教學(xué)的精品小班教學(xué)模式,致力于幫助學(xué)員全面且快速的掌握小兒推拿技術(shù)。
小兒推拿概述、小兒推拿手法總論、年齡分期、生長(zhǎng)特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、原理、介質(zhì)、注意事項(xiàng)
小兒推拿特定穴位(頭面、腰背、胸腹、上肢、下肢)的定位操作、單式手法、復(fù)式手法
藥餅灸、小兒藥浴、小兒香囊、小兒穴位貼、養(yǎng)元食療、全系推拿手法、砭石療法、耳穴療法、扶元灸法
曾先后任廣西中醫(yī)學(xué)院第二附院院長(zhǎng)、廣西中醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)、骨傷科研究所所長(zhǎng)?,F(xiàn)為廣西中醫(yī)藥大學(xué)終身教授,主任醫(yī)師,博士后導(dǎo)師。
社會(huì)職務(wù)有:世界手法醫(yī)學(xué)聯(lián)合會(huì)主席,世界中醫(yī)骨傷科聯(lián)合會(huì)資深主席等。于2017年被國(guó)務(wù)院評(píng)為國(guó)醫(yī)大師。
碩士研究生導(dǎo)師,國(guó)家重點(diǎn)婦科專家,國(guó)家一級(jí)健康管理師。 出生于中醫(yī)世家,系當(dāng)代佛門泰斗本煥大師之俗家弟子,香港中醫(yī)藥研究院資深院士吳澄教授之嫡傳弟子,全國(guó)名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承人。專攻亞健康調(diào)治、因時(shí)養(yǎng)生、體質(zhì)調(diào)養(yǎng);善于運(yùn)用古中醫(yī)辨證思維調(diào)治及解決內(nèi)科、婦科等臨床實(shí)際問題。
畢業(yè)于廣州中醫(yī)藥大學(xué),從事中醫(yī)疑難病臨床治療有數(shù)十年,中醫(yī)全科醫(yī)師,曾在省市多間醫(yī)療機(jī)構(gòu)開設(shè)中醫(yī)雜病專科診療工作。擅長(zhǎng)進(jìn)行慢性病系統(tǒng)性治療,用藥精良,采用多味藥搭配,常獲顯著療效。首診對(duì)病情進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)分析辯證,分清主因和誘因,有嚴(yán)格的立法組方原則,力求做到立桿見影的效果。
東莞辛杏林教育中心成立于2010年,是全國(guó)中醫(yī)人才職業(yè)技能培訓(xùn)中心。辛杏林教育中心自開班以來以優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、專業(yè)的教學(xué)水準(zhǔn)、靈活且不失人性的免費(fèi)復(fù)訓(xùn)制度等方面的特色,受到來自全國(guó)各地?zé)o數(shù)學(xué)員的推崇及喜愛,以及一直吸引了來自全球各國(guó)間的中醫(yī)愛好者一并來學(xué)習(xí);每一位來校學(xué)員皆可免費(fèi)酌情安排在學(xué)校合作的養(yǎng)生館、中醫(yī)館、養(yǎng)療會(huì)所等地方實(shí)習(xí)。在未來,辛杏林仍然將為實(shí)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位辛杏林學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
辦學(xué)理念
辛杏林教育中心致力于做好中醫(yī)專業(yè)技能培訓(xùn)、人力資源輸出、企業(yè)管理的一條龍的培訓(xùn)學(xué)校;秉承培訓(xùn)全國(guó)中醫(yī)適宜技術(shù)人才為己任,傳承中醫(yī)文化,教學(xué)傳統(tǒng)中醫(yī)技術(shù),致力于中醫(yī)傳統(tǒng)技能普及化實(shí)用化的探索和運(yùn)用。
建立在素質(zhì)教育高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的教育質(zhì)量觀和現(xiàn)代辦學(xué)效益觀基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮“小班”本質(zhì)特征的教學(xué)模式策略、方法、技術(shù)、手段和評(píng)價(jià)。
通過實(shí)際有效的實(shí)操培訓(xùn)不但能夠提高學(xué)員具體的手法技能,而且對(duì)其中醫(yī)認(rèn)識(shí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力的提高和個(gè)人發(fā)展都有著重要意義。
運(yùn)用多媒體等手法呈現(xiàn)精選個(gè)案,請(qǐng)學(xué)員利用已有知識(shí)嘗試提出解決方案;勘校正誤,設(shè)置懸念, 然后抓住重點(diǎn)、熱點(diǎn)作深入分析。
采用課程訂閱制方式,學(xué)員與課程綁定,隨到隨學(xué),循環(huán)教學(xué),節(jié)假日均可上課。