學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，堅(jiān)持“素質(zhì)教育與技能訓(xùn)練并舉”，針對(duì)“八個(gè)一”、“雙證書”常抓不懈，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，開設(shè)英語(yǔ)聽說(shuō)、日語(yǔ)、餐廳客房服務(wù)、網(wǎng)頁(yè)制作、貨幣銀行、情感營(yíng)銷、插花剪紙、美術(shù)、音樂(lè)、電子小制作、太極拳、茶藝、糕點(diǎn)制作等近65門深受學(xué)生喜愛的選修課程。

積極開展“三段式”辦學(xué)模式改革，部分專業(yè)實(shí)行“一年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實(shí)習(xí)”的模式。充分利用教學(xué)資源，率先在服裝營(yíng)銷與設(shè)計(jì)和旅游服務(wù)與管理專業(yè)推行“教室車間化，車間課堂化”的理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式，并實(shí)行模塊教學(xué)。

學(xué)校設(shè)立職業(yè)技能鑒定站，學(xué)生不出校門就可進(jìn)行各類技能資格考試，取得食品檢驗(yàn)、飼料檢驗(yàn)化驗(yàn)員，計(jì)算機(jī)高新技術(shù)、營(yíng)銷員、物流師、餐廳客房服務(wù)員等上崗資格證書。

積極開展“三段式”辦學(xué)模式改革，部分專業(yè)實(shí)行“一年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實(shí)習(xí)”的模式。充分利用教學(xué)資源，率先在服裝營(yíng)銷與設(shè)計(jì)和旅游服務(wù)與管理專業(yè)推行“教室車間化，車間課堂化”的理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式，并實(shí)行模塊教學(xué)。

學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，堅(jiān)持“素質(zhì)教育與技能訓(xùn)練并舉”，針對(duì)“八個(gè)一”、“雙證書”常抓不懈，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，開設(shè)英語(yǔ)聽說(shuō)、日語(yǔ)、餐廳客房服務(wù)、網(wǎng)頁(yè)制作、貨幣銀行、情感營(yíng)銷、插花剪紙、美術(shù)、音樂(lè)、電子小制作、太極拳、茶藝、糕點(diǎn)制作等近65門深受學(xué)生喜愛的選修課程。

學(xué)校積極參與國(guó)際教育教學(xué)、海峽兩岸職業(yè)教育交流與合作。自2002年起先后與加拿大S.J威利斯學(xué)校（經(jīng)省外事辦批準(zhǔn)）、日本新瀉綜合學(xué)院、加拿大萊斯橋?qū)W院、新加坡信誠(chéng)管理咨詢公司、英國(guó)國(guó)際商務(wù)學(xué)院等合作辦學(xué)，開展夏令營(yíng)、學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)及一系列師生交流活動(dòng)。