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重慶高考復(fù)讀沖刺專業(yè)培訓(xùn)班

138人感興趣

￥請(qǐng)咨詢

上課時(shí)段：詳見內(nèi)容

課程特色：

重慶高考復(fù)讀沖刺專業(yè)培訓(xùn)班7天免費(fèi)試學(xué)，不滿意無條件申請(qǐng)退學(xué)。針對(duì)性找出復(fù)讀同學(xué)的文化成績短板本質(zhì)原因，小班管理，分層教學(xué)。定制高考專用教村，更加適合本土考生

預(yù)約試聽

咨詢學(xué)費(fèi)

400-660-3310

課程詳情

適合人群

高三復(fù)讀生：有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沖刺更好的大學(xué)

應(yīng)屆高三考生：在學(xué)校無法跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)校特色

七天免費(fèi)試讀

7天免費(fèi)試學(xué)，不滿意無條件申請(qǐng)退學(xué)

小班、分層教學(xué)

針對(duì)性找出復(fù)讀同學(xué)的文化成績短板本質(zhì)原因，小班管理，分層教學(xué)

定制教材

定制高考專用教材，更加適合本土考生

心理咨詢

及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理狀況，一旦出現(xiàn)問題立即進(jìn)行疏導(dǎo)

報(bào)名材料

本年度高考成績通知單，正面免冠照片1張(1寸)，填寫報(bào)名登記表，簽訂入學(xué)協(xié)議，學(xué)籍管理、高考報(bào)名、體檢由我校統(tǒng)一組織。

我校對(duì)已報(bào)名考生在高考報(bào)名前進(jìn)行選科和生涯規(guī)劃的專業(yè)指導(dǎo)!

教學(xué)管理—總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一輪復(fù)習(xí)：8月-10月

復(fù)習(xí)全面梳理各科知識(shí)點(diǎn)，不留死角，徹底解決那些記不準(zhǔn)、理解不深、似是而非的問題。

二輪復(fù)習(xí)：10月-12月

學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建，復(fù)習(xí)由全面到專項(xiàng)，強(qiáng)化高考重點(diǎn)考查部分和大分值章節(jié)，分類整理各科的“錯(cuò)題本”，既鞏固了核心考點(diǎn)知識(shí)，又提高了重點(diǎn)突破能力。

三輪復(fù)習(xí)：1月-3月

復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，高考模擬題強(qiáng)化訓(xùn)練，考試技巧實(shí)戰(zhàn)操作。

四輪復(fù)習(xí)：4月-6月

仿真演練，真題訓(xùn)練，考前心理調(diào)適等。

課程安排

*課時(shí)量安排飽滿，滿足高考沖刺需求。

*對(duì)于偏科同學(xué)，中午12：50-13：30采取針對(duì)性強(qiáng)化弱科補(bǔ)課方式（免費(fèi)）讓同學(xué)們跟上進(jìn)度，避免形成問題堆積而掉隊(duì)。薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。

課程安排

提供服務(wù)

志愿課堂

為家長、考生提供院校、專業(yè)、選科等系列課程。

升學(xué)規(guī)劃

凡我校考生，均享受高考后免費(fèi)志愿填報(bào)1對(duì)1輔導(dǎo)。

名師簡介

王鳳才

中共黨員，10年軍旅生涯，20年央企歷練，13年教育管理，每一次都面臨挑戰(zhàn)與超越，每一步都走得堅(jiān)定而執(zhí)著。

辦學(xué)理念：學(xué)校有擔(dān)當(dāng)，教師有責(zé)任，教學(xué)有質(zhì)量，管理有方法，辦學(xué)講良心，成績樹口碑。

教育理念：每個(gè)學(xué)生都有向上向善的愿望，也都有向上向善的能力，教育需要等待，與生為友，靜待花開。

段鵬飛

人社部認(rèn)證ACDF生涯規(guī)劃師，高考志愿規(guī)劃師；

常年進(jìn)行組織召開線上/線下報(bào)考政策講座、高報(bào)公益講座，藝考指導(dǎo)講座。
且常年親自帶高三文化考前集訓(xùn)班，從生涯升學(xué)角度為無數(shù)有夢想的孩子明確了目標(biāo)高校，受益考生家長無數(shù)。

馬金鳳

高三語文老師，畢業(yè)于大學(xué)。
從教年，連續(xù)年任教高三語文老師。
在教學(xué)實(shí)踐中,既著眼于學(xué)生的精神成長,又關(guān)注語感、體系和方法。既努力調(diào)動(dòng)激情、渲染意境、關(guān)注直覺、注重涵詠感染,又依據(jù)語文規(guī)律,訓(xùn)練學(xué)生的思維,引導(dǎo)他們以語文的方法解決語文問題----在文本的原生態(tài)環(huán)境中,感受語言...

黃麗

高三數(shù)學(xué)老師
2006年畢業(yè)于重慶西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)（現(xiàn)西南大學(xué)）
2006年7月至今工作16年一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)
這期間帶過6屆高三黃老師講課充滿激情和活力，深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。深得學(xué)生喜愛。

李林玲

高三英語老師，重慶科技大學(xué)，從教10年，連續(xù)8年任教高中英語老師。
李老師講課親切自然，樸素樸實(shí)，不做作，不刻意渲染。相反，老師和學(xué)生們仔細(xì)地交談和相互誘導(dǎo)。在平等，合作，和諧的氛圍中，師生進(jìn)行無聲的雙向交流，把對(duì)知識(shí)的渴求和探索融入到簡單、真實(shí)的情境中。學(xué)生們安靜地思考并默許。雖然李老師的講課聲音不高，但她自信而真誠，就像春雨滲入學(xué)生的心田，默默滋潤著萬物，給人一種輕松、快樂、祥和的感覺。

劉松焱

畢業(yè)于四川師范大學(xué)
從事地理教育教學(xué)工作六年
多年高考地理、藝生文化課沖刺教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，效果突出。
耐心細(xì)致有責(zé)任心，有效溝通，把握重難點(diǎn)，個(gè)性化、針對(duì)性教學(xué)，講解生動(dòng)易懂。

手機(jī)管理

嚴(yán)格手機(jī)管理

禁用模型機(jī)蒙混過關(guān)

手機(jī)管理手機(jī)管理嚴(yán)格