珠海scratch圖形化少兒編程課程

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課程特色：

學(xué)習(xí)過程中會(huì)用編程知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題、游戲問題等，有了基本的編程概念后，就能利用這些概念表達(dá)創(chuàng)意，孩子可以在上面用編程的方式制作動(dòng)畫、制作游戲，還可以和世界各地的孩子分享交流

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課程詳情

課程簡(jiǎn)介

圖形化編程屬于少兒編程的啟蒙階段，使用Scratch來教學(xué)，圖形化編程的目的是學(xué)習(xí)編程基本概念，包括：序列、事件、循環(huán)等，學(xué)習(xí)過程中會(huì)用編程知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題、游戲問題等。有了基本的編程概念后，就能利用這些概念表達(dá)創(chuàng)意，孩子可以在上面用編程的方式制作動(dòng)畫、制作游戲，還可以和世界各地的孩子分享交流

課程規(guī)劃

學(xué)習(xí)課程可以使孩子保護(hù)好奇心、擴(kuò)展想象力、激發(fā)求知欲，將創(chuàng)造型基因注入孩子的人格，使其一生都以追求新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明為樂

Level 1：掌握scratch基本功能了解指令的含義、功能、作用環(huán)境，會(huì)看、會(huì)讀程序，理解.程序并添加注釋，學(xué)會(huì)新建、運(yùn)用函數(shù)，建立程序表達(dá)和溝通方式，形成線形編程邏輯思維，從而達(dá)到編程啟蒙目標(biāo)

Level 2：將自己的邏輯思維轉(zhuǎn)化為文字方式表述，掌握邏輯語(yǔ)句，學(xué)習(xí)分支控制，并嘗試轉(zhuǎn)化為編程語(yǔ)言，學(xué)習(xí)制作基礎(chǔ)素材，使用動(dòng)畫方式更豐富的表達(dá)意圖，學(xué)習(xí)使用音頻，讓學(xué)生把聲音、程序和界面等元素連接起來，形成多層面的表達(dá)方式

Level 3：掌握積木指令的學(xué)習(xí)方式，自嘗試使用新的指令，學(xué)習(xí)邏輯運(yùn)算符，熟練掌握函數(shù)、有條件的循環(huán)，使用兩種以上方法實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，樹立信息.收集的意識(shí)，使用偵測(cè)模塊得到新的信息

Level 4：從計(jì)算層面理解變量變化和數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的意義，理解變量的編程意義，嘗試將變量計(jì)算的意義映射到編程計(jì)算中;具有確立編程目標(biāo)的能力，在描述中找到需要解決的問題，使用程序給出解決方案，從邏輯層面的優(yōu)化，熟練使用函數(shù)，提高代碼的可閱讀性

名師介紹

王宇

編程教師、機(jī)器人教師
畢業(yè)于鄭州工商學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科，熟悉計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，擅長(zhǎng)Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。喜歡專研機(jī)械結(jié)構(gòu)，擅長(zhǎng)機(jī)器人編程/Scratch/Python編程
優(yōu)點(diǎn):喜歡小朋友，有耐心，注重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)一步步的讓孩子進(jìn)入讓孩子有自己的一套教學(xué)模式，能讓孩子易于吸收新知識(shí)并實(shí)際運(yùn)用

王磊

編程教師、機(jī)器人教師

畢業(yè)于北京工商大學(xué)管理工程專業(yè)本科，熟悉Java Scratch、 Makeblock慧編程等編程軟件的應(yīng)用及教學(xué)
優(yōu)點(diǎn):注重少兒的編程思維訓(xùn)練，拒絕機(jī)械模仿，將思維導(dǎo)圖融入到編程教學(xué)中。PBL項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)理念讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，做中學(xué)，使編程不再枯燥高深，為孩子們打開編程之門，踏入奇妙的編程之旅

學(xué)校簡(jiǎn)介