廣州全媒體運(yùn)營(yíng)師線上培訓(xùn)課主要是針對(duì)全國(guó)的線上/直播培訓(xùn)課程,由專(zhuān)業(yè)師資悉心指導(dǎo),培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)員取得國(guó)家廣電總局“技能+考證”項(xiàng)目。讓學(xué)員放心,無(wú)憂(yōu)的拿證。
廣州全媒體運(yùn)營(yíng)師線上培訓(xùn)課主要是針對(duì)全國(guó)的線上/直播培訓(xùn)課程,由專(zhuān)業(yè)師資悉心指導(dǎo),培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)員取得國(guó)家廣電總局“技能+考證”項(xiàng)目。讓學(xué)員放心,無(wú)憂(yōu)的拿證。
純線上/直播
18周歲以上
學(xué)歷不限
全國(guó)
每月20日前后開(kāi)始,每天4小時(shí)
10~15天
在線組班,100人左右
國(guó)家廣電總局“技能+考證”項(xiàng)目
板塊一:行業(yè)知識(shí)
1.全媒體運(yùn)營(yíng)你要吃途的9個(gè)問(wèn)慰
2.行業(yè)最 新政策法規(guī)解讀
3.內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)的核心本質(zhì)-洞態(tài)用戶(hù)需求
4.贏在根本一 賬號(hào)信用建設(shè)的基本法則
板塊二:活動(dòng)運(yùn)營(yíng)
1.用戶(hù)增長(zhǎng)和活動(dòng)策劃(一)
2.用戶(hù)增長(zhǎng)和活動(dòng)策劃(二)
3.活動(dòng)策劃流程(一)
4.活動(dòng)策劃流程(二)
5.活動(dòng)策劃流程(三)
板塊三:內(nèi)容運(yùn)營(yíng)
1.內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的核心技能與崗位進(jìn)階
2 一張圖落譜教你夯實(shí)內(nèi)容基礎(chǔ)
3.內(nèi)容選題核心三大秘籍
4.爆款內(nèi)容創(chuàng)作黃金定律
5.內(nèi)容篩選與包裝的核心技能
6.內(nèi)容分發(fā)的兩大核心
7. 一張圖了解內(nèi)容變現(xiàn)的逐輯
8.內(nèi)容變現(xiàn)四大玩法詳解
板塊四:數(shù)據(jù)策略
1.數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)
2.指標(biāo)體系
3. CDP 用戶(hù)數(shù)據(jù)中心用戶(hù)回像
4. CDP 用戶(hù)數(shù)據(jù)中心用戶(hù)生命周期
5. CDP 用戶(hù)數(shù)據(jù)中心用戶(hù)流失預(yù)警
6. CDP用戶(hù)數(shù)據(jù)中心用戶(hù)體驗(yàn)
7. CDP用戶(hù)數(shù)據(jù)中心-NPS分析
8.商業(yè)分析
板塊五:營(yíng)銷(xiāo)策略
1.用戶(hù)思繪
2.賣(mài)點(diǎn)提煉
3.數(shù)據(jù)反憤
4.文案表達(dá)
5.視黨呈現(xiàn)
6.社交與內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)
7.微信與朋友圓言銷(xiāo)
8.社群營(yíng)銷(xiāo)
板塊六:用戶(hù)運(yùn)營(yíng)
1.用戶(hù)運(yùn)營(yíng)三部曲一第部用戶(hù)面像
2.用戶(hù)面像角龜及標(biāo)簽
3.用戶(hù)西像緯度及數(shù)據(jù)應(yīng)用
4.用戶(hù)運(yùn)營(yíng)三部曲一算部-用戶(hù)分層
5.用戶(hù)分層多樣化應(yīng)用
6.用戶(hù)分層策略制定及適用性
7.用戶(hù)運(yùn)營(yíng)三部當(dāng)一第三部用戶(hù)生命周期
8.用戶(hù)生命周期應(yīng)用策略
板塊七:短視頻
1.短視頻創(chuàng)作法則:掌握創(chuàng)意內(nèi)容底層.邏輯與生產(chǎn)線
2.短視頻運(yùn)營(yíng)前期攻略:助力打造優(yōu)質(zhì)賬號(hào)少走彎路
3.打響音頻“主播戰(zhàn)”:音頻產(chǎn)品主流玩法及變現(xiàn)渠道
板塊八:電商直播
1.直播帶貨三部曲
2.準(zhǔn)備篇單場(chǎng)GMV100V+的直播需要做哪些準(zhǔn)備”
3.直播帶貨三部曲一一腳本篇從小百到GMV千萬(wàn)的直播間流程及話(huà)術(shù)邏輯
4.直播帶貨三部曲二一運(yùn)營(yíng)篇如何根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)直播間的“人場(chǎng)貨”進(jìn)行優(yōu)化
板塊九:考前輔導(dǎo)
第五力量學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人
抖音官方認(rèn)證講師;
字節(jié)跳動(dòng)扶貧特邀講師;
中國(guó)傳媒大學(xué)培訓(xùn)講師;
超級(jí)演說(shuō)家金 牌導(dǎo)師;
人民網(wǎng)特邀內(nèi)訓(xùn)講師;
京東內(nèi)訓(xùn)講師;
拼多多內(nèi)訓(xùn)講師;
飛瓜數(shù)據(jù)特邀內(nèi)訓(xùn)講師;
全媒體運(yùn)營(yíng)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)籌備組專(zhuān)家
有贊北京沙龍負(fù)責(zé)人
原北京電視臺(tái)播音員、中央電視臺(tái)配音員、有贊北京沙龍負(fù)責(zé)人;
第六屆全國(guó)播音主持大賽金獎(jiǎng)第 一名;
社交電商的先行者、電商直播專(zhuān)家,協(xié)助有贊上千家商家在快手運(yùn)營(yíng)直播帶貨,成就斐然;
有近十年大學(xué)教師經(jīng)歷,在新媒體運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)和直播培訓(xùn)領(lǐng)域,自主開(kāi)發(fā)了多]培訓(xùn)課程,深受商家好評(píng);
全媒體運(yùn)營(yíng)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)籌備組專(zhuān)家
廣州市軟測(cè)計(jì)算機(jī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,是經(jīng)廣州市人力資源和社會(huì)保障局于2008年5月批準(zhǔn)成立的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,是廣州首家獲準(zhǔn)開(kāi)設(shè)“計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品檢驗(yàn)(軟件軟測(cè)工程師)職業(yè)培訓(xùn)”的持牌學(xué)校。
學(xué)校地理位置優(yōu)越,地處廣州天河北CBD區(qū)域,位于廣東省機(jī)械研究所(廣東裝備智造與信息創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園)院內(nèi),鄰近廣州國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)基地、天河軟件園、科技園、天誠(chéng)軟件園,以及華師、華工、華農(nóng)、暨大五山高校區(qū),科技及教育氛圍濃厚。
學(xué)校自成立以來(lái),專(zhuān)注于IT應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能領(lǐng)域的復(fù)雜系統(tǒng)研發(fā),圍繞系統(tǒng)后臺(tái)軟件開(kāi)發(fā)和軟件測(cè)試的主技術(shù)領(lǐng)域,技術(shù)服務(wù)延伸覆蓋到系統(tǒng)運(yùn)維、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)信息安全。尤其是在軟件測(cè)試領(lǐng)域,人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量,在華南地區(qū)獨(dú)樹(shù)一幟。畢業(yè)生上崗就業(yè)的主要服務(wù)領(lǐng)域?yàn)椋恒y行系統(tǒng)、通信運(yùn)營(yíng)商系統(tǒng)、電商系統(tǒng)、電網(wǎng)系統(tǒng)、航空與機(jī)場(chǎng)系統(tǒng)、地鐵與交通系統(tǒng)、智能汽車(chē)與車(chē)聯(lián)網(wǎng)、新媒體。數(shù)以千計(jì)的畢業(yè)生,就業(yè)分布于各大IT與互聯(lián)網(wǎng)公司及項(xiàng)目,如網(wǎng)易、匯豐軟件、霍尼韋爾(中國(guó))、南方電網(wǎng)、南方航空、白云機(jī)場(chǎng)、廣東省電信、OPPO手機(jī)、小鵬汽車(chē)、小碼智行、軟通動(dòng)力、文思海輝、宇信科技、美的公司等等,承擔(dān)起研發(fā)、測(cè)試、運(yùn)維、安全、數(shù)據(jù)管理的重要責(zé)任。
學(xué)校先后分別與北大青鳥(niǎo)、工業(yè)和信息化部教育考試中心、ORACLE(甲骨文)公司、國(guó)家廣電總局人才交流中心、飛騰公司建立合作關(guān)系,聯(lián)合培養(yǎng)各技術(shù)方向、各行業(yè)領(lǐng)域優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
多年來(lái),學(xué)校分別為廣東省電信公司、易聯(lián)支付有限公司、宜通世紀(jì)科技股份有限公司、廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院提供技術(shù)培訓(xùn)或咨詢(xún)服務(wù),同時(shí)與廣東省技術(shù)師范大學(xué)、華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院等院校保持人才合作與培養(yǎng)的良好關(guān)系。
近年來(lái),為了優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,提升畢業(yè)學(xué)員和學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校持續(xù)優(yōu)化生源質(zhì)量和招生門(mén)檻。目前,學(xué)校的不同專(zhuān)業(yè)設(shè)立不同招生條件和要求,入學(xué)需通過(guò)入學(xué)考核和評(píng)測(cè),實(shí)行“等級(jí)化和差異化”教學(xué),實(shí)現(xiàn)了“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的目標(biāo)。
學(xué)校堅(jiān)持認(rèn)為:不能實(shí)現(xiàn)真正專(zhuān)業(yè)就業(yè)的職業(yè)教育是沒(méi)有價(jià)值的。職業(yè)教育目的只有一個(gè):就是完成本專(zhuān)業(yè)入行上崗。這也是學(xué)校一直以來(lái)的承諾。