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重慶意大利語(yǔ)培訓(xùn)班

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課程特色:

本課程學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)發(fā)音(c和g以及大舌音R)、有關(guān)自我介紹,數(shù)字,日期的表達(dá)、有關(guān)日常生活的表達(dá),例如:?jiǎn)柭贰⑻鞖獾确矫娴臅?huì)話等課程內(nèi)容

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課程詳情
課程簡(jiǎn)介
本課程學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)發(fā)音(c和g以及大舌音R)、有關(guān)自我介紹,數(shù)字,日期的表達(dá)、有關(guān)日常生活的表達(dá),例如:?jiǎn)柭贰⑻鞖獾确矫娴臅?huì)話等課程內(nèi)容
開設(shè)課程
意大利語(yǔ)A1培訓(xùn)課
意大利語(yǔ)A2培訓(xùn)課
意大利語(yǔ)B1培訓(xùn)課
意大利語(yǔ)B2培訓(xùn)課
課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
A1

意大利語(yǔ)發(fā)音(c和g以及大舌音R)

有關(guān)自我介紹,數(shù)字,日期的表達(dá)

有關(guān)日常生活的表達(dá),例如:?jiǎn)柭贰⑻鞖獾确矫娴臅?huì)話內(nèi)容

名詞、冠詞、形容詞的性數(shù)搭配

各個(gè)時(shí)態(tài)的不規(guī)則動(dòng)詞變位

前置詞的縮合和搭配

意大利語(yǔ)的時(shí)態(tài)(直陳式現(xiàn)在時(shí)、近過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí))

A2

復(fù)合時(shí)態(tài)的搭配

有關(guān)描述故事,觀點(diǎn),日常生活的表達(dá),如:購(gòu)物、討論影視作品等

意大利語(yǔ)的時(shí)態(tài)(直陳式未完成過(guò)去時(shí)、近愈過(guò)去時(shí)、命令式和條件式)

各個(gè)時(shí)態(tài)的不規(guī)則動(dòng)詞變位

直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)的運(yùn)用

自反動(dòng)詞和無(wú)人稱形式的運(yùn)用

B1

直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)代詞的區(qū)分

關(guān)系代詞的正確使用

近過(guò)去時(shí)和未完成時(shí)的區(qū)別與使用搭配

虛擬式的用法和時(shí)態(tài)搭配

如何熟練運(yùn)用各時(shí)態(tài)來(lái)寫一篇正確無(wú)誤的高分作文

B2

虛擬式的各種時(shí)態(tài)區(qū)分,與搭配

復(fù)合從句的類型與用法

詞性的區(qū)分(副動(dòng)詞,過(guò)去分詞,現(xiàn)在分詞,不定式)

如何熟練運(yùn)用各時(shí)態(tài)來(lái)寫一篇正確無(wú)誤的高分作文

學(xué)校簡(jiǎn)介

朗閣教育由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,籌建于1999年,總部位于上海,是中國(guó)較大的雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。 目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等30個(gè)城市設(shè)有100個(gè)校區(qū),形成比較完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

中心專業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育,先后出版近百套英語(yǔ)書籍。薈集了上百位中外英語(yǔ)教育者

多年來(lái)朗閣教育不斷發(fā)展壯大,除了專注雅思、托福等海外考試的朗閣培訓(xùn)以外,2005年朗閣教育成立了歐風(fēng)教育,2015年1月,專注于留學(xué)考試培訓(xùn)的智美教育正式起航;同年8月,朗閣在線課堂上線、日韓道品牌成立。品牌在不斷發(fā)展壯大,但對(duì)學(xué)術(shù)的專注從來(lái)都沒有改變。 在今天,朗閣(Longre)教育旗下?lián)碛醒潘肌⑿峦懈E嘤?xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的新思維教育、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心等教育品牌

自創(chuàng)立以來(lái),朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國(guó)際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,挖掘?qū)W員自我潛力;我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量;我們更秉誠(chéng)正向價(jià)值觀,向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我,培養(yǎng)他人,培養(yǎng)社會(huì)價(jià)值”的理念,激勵(lì)學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索,塑造正向社會(huì)價(jià)值觀。

學(xué)校環(huán)境
學(xué)校走廊
課室環(huán)境
休息區(qū)
學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)校前臺(tái)
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
一對(duì)一指導(dǎo)
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
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朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國(guó)際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,挖掘?qū)W員自我潛力;我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量[詳情]

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