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廣州中考復讀招生簡章

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課程特色:

華南師范大學科教中心白云華考校區(qū)初中復讀啟動初中學科帶頭人+任課名師雙領航模式,省內(nèi)名師有著豐富的備考經(jīng)驗和驕人的教學業(yè)績,針對初三復習沖刺教學能夠做到精準施教。

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課程詳情
廣州中考復讀招生簡章
課程設置

1、中考八大學科,科學合理設置。

以學科分數(shù)權重和難易程度,合理安排課時,形成結構合理的課程課時體系。

2、開設學術課程,呈現(xiàn)備考方略。

華考學術大講堂,誠邀廣州名師與華考名師以中考題型為切入點,明晰題型特點,變化方向,應對策略。

3、善用心理資源,團建營造氛圍。

開設心理健康講座,疏導學生心理情緒,運用心理資本,積極應對中考備考。組織團建活動,釋放負面情緒,輕松面對每科每日學習任務。

4、差異化課程,個性化教學。

針對學生學科層次,按照分數(shù)水平提供個性化輔導,實行培優(yōu)補弱。

初中復讀部特色
專家引領,名師執(zhí)教

華南師范大學科教中心白云華考校區(qū)初中復讀啟動初中學科帶頭人+任課名師雙領航模式,省內(nèi)名師有著豐富的備考經(jīng)驗和驕人的教學業(yè)績,針對初三復習沖刺教學能夠做到精準施教。

精準診斷,有效施教

華南師范大學科教中心白云華考校區(qū)初中復讀部實行“精英班制”教學。各學科采用“先診斷后教學”的教學方式。復讀年級無論是教學進度還是教學策略,都是不同于其他年級,有其特殊性,老師們會根據(jù)學生以往的學習實際情況,給每一個學生量身制作學年檔案,不斷跟蹤,有效反饋。利用大數(shù)據(jù)信息化手段,開展部分學科的一生一案,例如數(shù)學學科,每周小測周周清,學科老師會將學生測試的試卷導入系統(tǒng)后臺,系統(tǒng)閱卷后將學生的錯題再推送五道同類型的題目供學生作答,直到此類型題目掌握為止,更有效的教學。

導師制度,一生一案

華南師范大學科教中心白云華考校區(qū)初中部為每位學生配備導師,學習上,導師為每個學生制定個性化學習方案,實施“一生一案”,精準教學;心理上,導師會積極尋找與學生溝通交流的機會,為學生排憂解難,消除心理上的障礙。學部定期舉行“導師分享會”和“學生,家長,班主任,導師”四方懇談會,共商成長之事。

整合資源,科學備考

華南師范大學科教中心白云華考校區(qū)初中復讀部擁有豐富的教育教學資源,為學生提供精準的中考備考信息,定期參與名校聯(lián)考和廣州市大規(guī)??荚?定期聯(lián)廣州市名校名師開展教研活動,聯(lián)袂名校名師探討中考復習的方法和策略,探討中考命題方向,與名校名師共享優(yōu)質教學資源,為復讀生鋪就成功坦途。

嚴格管理,始終陪伴

針對復讀生特點實施寬嚴相濟的教育管理,嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行《學生在校使用電子產(chǎn)品的管理規(guī)定》,加強宿舍管理,定期開展心理健康預防及干預。制度章明,人文管理,學部會充分利用導師制的優(yōu)勢,定期開展導師課堂,也會舉辦各類活動,通過問卷調(diào)查和校長面對面,及時了解學生需求,對學生提供有溫度的關心和幫助,為學生保駕護航。

因材施教,1+N輔導

華南師范大學科教中心白云華考校區(qū)初中復讀部深諳復讀學生的特點,將會根據(jù)學生的學業(yè)水中準試的結果,學部會組織老師、家長,學生一起溝通,全面分析孩子各科以及以往備者過程中的行與失,疏導孩子備考中的心理壓力,一生一案,全程跟蹤,定期交流反饋。與此同時,在培優(yōu)補弱,學科指導方面,除了白天課余時間外,利用晚終開展1+N輔導,晚修由值班教師看班,維持班級紀律,學科老師根據(jù)學生的強項與成項在課案外進行輔導,目的是使學生的強項更強,弱項不弱,都能達到進步的效果。

作息時間表
中考復讀作息時間表
教學優(yōu)勢
1、專人照顧,充分休息

生活老師安排合理,夜間有專職老師進行安全紀律巡查,保障學生睡眠質量。宿舍中午午休12:40-14:00:晚休:22:40-6:30。管理中貫徹學校的個性化教育,在宿舍中做到關心、關注到每一個學生生活作息。在宿舍給學生營造家的氛圍,創(chuàng)造溫馨舒適的宿舍環(huán)境。

2、手機管理,嚴格有序

嚴禁學生攜帶手機入校園,學生在校園任何場所不使用手機,維護課堂秩序,促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。學校宿舍配有公共電話機供學生日常使用。校園內(nèi)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)使用手機,所有值日領導、老師、班主任、科任教師都有權收繳,收繳的學生手機統(tǒng)一交德育處保管,學期末放假由家長入校領取。

注意事項
1、學生是否適合復讀

華南師范大學科教中心根據(jù)多年的辦學經(jīng)驗,總結出以下幾種孩子比較適合復讀:

考場上發(fā)揮失常

考場上發(fā)揮失常的原因有很多,比如進了考場突然很緊張或者身體不適,導致答題失誤、很多題目沒有做完等。

學習成績不差,但考前復習做得不好

有些同學平時學習成績也不差,但是在中考前太過放松自己,以至于很多知識點都沒有復習,導致成績也不是很理想。

無法進入理想高中

有些同學的成績可以進入普通高中,但離理想高中還有一定的差距。

進入高中只有幾分之差

有的同學平時成績不好不壞,忽上忽下,在成績公布之后,離進入中考只有幾分之差。面對這種情況,很多學生都是心中有所不甘,也會想要復讀一年。將承受更大的壓力。

2、從哪些方面考量是否要復讀

真實定位能夠客觀評估考生在中考的發(fā)揮情況,不要過高或過低、更不要想當然,建議可以參考班主任老師的建議。

華南師范大學科教中心根據(jù)多年的辦學經(jīng)驗,總結出以下幾點:

預期目標

設置合理的可達到的復讀目標,如果復讀的目標過高,一年后孩子將承受更大的壓力。

孩子心理

參考孩子自己的意愿,衡量心理承受能力,并清楚告知孩子復讀將是怎樣一種學習狀態(tài)。

復讀成本

初中階段學校一般不招復讀生,去復讀機構或專門的復讀學校學費一年10萬左右。另外,在初中階段拿出一年的時間去復讀,時間成本是巨大的。但是對于孩子來說,人生軌跡的改變也是很大的!

復讀生與應屆生的不同

1.復讀生不能占用指標生名額。

2.復讀生不能參加自主招生。

此外,復讀生可以作為社會考生報名深圳中考,一切流程與應屆生相同:報名、考試、錄取分數(shù)線全都一樣。

收費標準
收費標準
學校優(yōu)勢
01、辦學理念先進

校訓:筑夢韶華,踔厲奮考

校風:在奮進中蛻變,在追夢中升華

教風:常教常新,亦教亦研

學風:日進其學,日新其德

02、聯(lián)合辦學

學校創(chuàng)辦于1988年,前身是華南師范大學職工業(yè)余教育培訓中心。華師科教培訓中心于2002年開辦高考輔導部,是廣州地區(qū)比較早開辦高考復讀的學校之一。

華師科教培訓中心秉承華南師范大學的良好教風和學風,擁有雄厚的師資力量和明顯的辦學特色,辦學成績顯著,社會信譽較高。2002年以來,有一大批學生被國內(nèi)重點大學錄取,如:中國人民大學、復旦大學、上海交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、中山大學、中國政法大學、中國傳媒大學、中央美術學院、中國美術學院、中國農(nóng)業(yè)北京郵電大學、北京外國語大學、北京舞蹈學院、武漢大學、江南大學、華南理工大學、上海財經(jīng)大學、華南師范大學、華南農(nóng)業(yè)大學等。為學生書寫人生新的篇章,給眾多家庭帶來了歡笑和自豪。

03、師資教研實力雄厚

教師核心素養(yǎng)培訓:新高考背景下的教師核心素養(yǎng)培訓,以基于學科核心素養(yǎng)的“深度理解和認知”為抓手、由新課標組專家領銜指導,為廣大學科教師提供理論與實踐相結合的實訓類課程。

高中學科素養(yǎng)測評:梳理了各要素之間的邏輯關系,遵循正確的研究方向目標和科學的路徑、方法,創(chuàng)造性地提出命題理念從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養(yǎng)導向能力為重、知識為基”轉變的理論基礎與方法論基礎。

教師培訓教學教研模型:

教師培訓教學教研模型

強大的專家團隊以課程研發(fā)、教材編寫為基礎,從“四個力”出發(fā),協(xié)同助力各類型的老師提升教學基礎能力,從而達到加深理解、解決問題、提升經(jīng)驗的目的。主要由廣州市教育管理部門、各級學校、教培機構提供師資生源,從而為各單位培訓不同需求、專業(yè)方向、深化程度不同的教學人才。

華考教育品牌結構下的多校聯(lián)合教研模式:

多校聯(lián)合教研模式

04、設備優(yōu)良

功能室齊全:學校功能場所配備齊全,擁有標準的物化生實驗室、鋼琴教室、舞蹈教室、美術教室、音樂教室、勞動技能室、標準游泳池、心理咨詢室等。

設備齊全與智能校園:除了常規(guī)安防系統(tǒng)之外,還配置高端的教學互聯(lián)監(jiān)控系統(tǒng),教學監(jiān)控系統(tǒng)可以實時觀察學生在學校的動態(tài),學校有專職教師實時記錄并及時反饋到班主任以及跟蹤教師,及時對學生存在的問題進行跟蹤和教育。全校采用教育交互智能產(chǎn)品行業(yè)市占率排名前位的品牌供應商相關解決方案,打破傳統(tǒng)“一言堂”的單向教學模式,互動課堂基干智能交互納米黑板,授課助手APP、教師和學生手持設備、視頻展臺等軟硬件組合,為師生提供互動、即時測評、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能,打造互動式、體驗式的創(chuàng)新教學環(huán)境。

智能校園

現(xiàn)代智能型信息化教室 師生共享智慧課堂

錄課系統(tǒng)電子班牌課室配置電子云班牌及智能錄播評課系統(tǒng),電子云班牌系統(tǒng)實現(xiàn)課堂立到,動態(tài)走班制信息發(fā)布、課程信息、班風班貌等功能并與校園云資源系統(tǒng)相關聯(lián)。智能錄播評課解決方案是可常態(tài)化使用的校園錄播方案,包含全自動錄播、遠程導播、在線巡課、實時直播,便捷評課、資源應用等主要功能,旨在響應“一師一優(yōu)課,一課一名師”的政策號召滿足班級日常的錄課、資源分享、課評等需求,促進優(yōu)質教育資源的開發(fā)、應用與傳播。

05、環(huán)境優(yōu)雅
學校環(huán)境

06、課程體系特色化

07、科學方式科學化

08、學業(yè)測評具體化

09、成長方案多元化

10、后勤服務精細化

師資力量

語文

吳老師:廣東省教科院高中語文教研員

王老師: 廣州市教研院高中語文教研員

黃老師:華南師范大學附屬中學語文科組長

數(shù)學

趙老師:華南師范大學首席專家,華南師范大學省級發(fā)展中心副主任

劉老師:數(shù)學正高級教師,嶺南師范學院附屬中學

程老師:數(shù)學正高級教師,現(xiàn)任教于廣州市增城區(qū)增城中學

英語

鄭老師: 廣東外語外貿(mào)大學教授

王老師:廣東省教育研究院英語教研員

張老師:深圳市南山區(qū)教科院高中英語教研員

彭老師:英語特級教師,現(xiàn)任教于廣東番禺中學

葛老師:英語特級教師

張老師:華南師范大學物理教育研究中心教授

物理

馬老師:中學物理高級教師

彭老師: 物理正高級教師

曾老師:物理副高級教師,現(xiàn)任教于廣東實驗中學

化學

戴老師:廣州市教育研究院化學教研員中學化學高級教師

王老師:現(xiàn)任教于廣東廣雅中學

向老師:中學化學特級教師,廣州市優(yōu)秀教師

生物

李老師:生物副高級教師

蘇老師:廣雅中學教研處副主任

王老師:生物正高級教師,現(xiàn)任禺山高級中學教導主任

歷史

黃老師:華南師范大學歷史文化學院教授

郎老師:廣州市教研究院教研員
師資團隊

學校介紹
廣州華南師范大學科教培訓學校

華南師范大學科教培訓中心白云華考校區(qū)坐落于廣州北部--廣州市白云區(qū),學校堅持“給夢想一次蛻變的機會”的辦學宗旨,秉承“給每個孩子無限可能的未來”的教育理念,精心打造一所專注于中高考補習、學業(yè)測評、輔弱培優(yōu)的專業(yè)性、封閉式、全寄宿品牌學校。

學校創(chuàng)辦于1988年,前身是華南師范大學職工業(yè)余教育培訓中心。華師科教培訓中心于2002年開辦高考輔導部,是廣州地區(qū)比較早開辦高考復讀的學校之一。

華師科教培訓中心秉承華南師范大學的良好教風和學風,擁有雄厚的師資力量和明顯的辦學特色,辦學成績顯著,社會信譽較高。2002年以來,有一大批學生被國內(nèi)重點大學錄取,如:中國人民大學、復旦大學、上海交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、中山大學、中國政法大學、

中國傳媒大學、中央美術學院、中國美術學院、中國農(nóng)業(yè)北京郵電大學、北京外國語大學、北京舞蹈學院、武漢大學、江南大學、華南理工大學、上海財經(jīng)大學、華南師范大學、華南農(nóng)業(yè)大學等。為學生書寫人生新的篇章,給眾多家庭帶來了歡笑和自豪。

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