作為遵理HKDSE國際課程的掌舵人,周校長深知教育的真諦在于培育具有全球視野、能夠跨越文化界限進行交流與合作的年輕人。他相信,通過提供高質量的教育資源和環(huán)境,可以激發(fā)學生的潛能,幫助他們成為有責任感、有創(chuàng)造力且具備領導力的未來領導。對于周校長而言,教育不僅僅是傳授知識,更是一種生活方式的選擇,是對學生一生的影響和塑造。他致力于通過教育的力量,讓每一位學子都能在這個多元的世界中找到自己的位置,并為構建更加和諧的社會貢獻自己的力量。

作為遵理HKDSE國際課程的掌舵人,周校長深知教育的真諦在于培育具有全球視野、能夠跨越文化界限進行交流與合作的年輕人。他相信,通過提供高質量的教育資源和環(huán)境,可以激發(fā)學生的潛能,幫助他們成為有責任感、有創(chuàng)造力且具備領導力的未來領導。對于周校長而言,教育不僅僅是傳授知識,更是一種生活方式的選擇,是對學生一生的影響和塑造。他致力于通過教育的力量,讓每一位學子都能在這個多元的世界中找到自己的位置,并為構建更加和諧的社會貢獻自己的力量。
遵理HKDSE-周昱東校長
畢業(yè)于香港大學教育系,曾擔任知名國際時尚學院深圳分校的校長,具備國際小學、深圳普通高中的領導及教研經驗……周昱東擁有優(yōu)秀前沿的教育理念,對中西融合體系化教育有深耕經驗,更熟悉各種國際課程體系。
隨著中國在國際舞臺上從“跟隨者”轉變?yōu)椤耙I者”,中文教育的重要性不言而喻。周昱東堅信,HKDSE這種既能提供國際化教育,又能保留中文根基的考試體系,將在國際化人才培養(yǎng)中扮演越來越重要的角色。
“我想要實踐的國際教育理念,是培養(yǎng)一批國之棟梁,讓中國人馳騁在世界民族之林,在各種國際事務上發(fā)揮應有的話語權。”
HKDSE課程幾乎完美地實現(xiàn)了中英文教育的平衡?!八幌馡B那樣,從小就完全用英文教育,學生在HKDSE中既能學習經典的中文篇章,比如《出師表》《廉頗藺相如列傳》等,也能靈活選擇經濟、會計、物理、化學、生物等學科。”
HKDSE靈活的課程組合方式,更符合高凈值人群對子女教育多樣化的需求,同時也確保了孩子在中文學習上的根基。這使得DSE的學生既能夠在國際舞臺上立足,又不失中國心。
HKDSE考試之所以在過去三年里運行穩(wěn)定,還在于其頂層設計。HKDSE在國際上認受性強,考試體系與國內普高課程的匹配度高,尤其是物理、化學科目,HKDSE與內地高考的課程內容重合度達到70%;此外,HKDSE允許學校用中文授課,學生也可以使用簡體字答卷,用簡體字或繁體字作答并不影響考試成績,這樣的考試系統(tǒng)非常公平。
更重要的是,HKDSE是可以讓中國的孩子“能走出去,也能走回來”。國內的企業(yè)家要發(fā)展世界500強那樣的中國品牌,他們的孩子最適合學的國際課程一定是HKDSE課程,反而不是很多人所以為的精英教育IB課程?!爱敽⒆訌男〔挥弥形?,從小已經是getting used to English and express themselves freely in English,but you have to be able to express yourself smoothly in Chinese as well,中國的孩子要習慣中文的語境,他們才能感受’小橋流水人家,古道西風瘦馬’的中文意境,才能明白‘千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金’的艱辛,才能體會‘長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海’的豪邁,否則他們不會認同父輩辛苦創(chuàng)立的企業(yè)文化,否則孩子一旦‘走出去’就可能再也‘走不回來’了。”
因此,相比其他國際課程,HKDSE在內地的“爆紅”也就很好理解了。
十年樹木,百年樹人。周昱東說,想讓世界接納中國,認可中國,那一定先要讓世界了解中國。
HKDSE是香港本土產品——在中國文化底蘊的基礎上,結合多年來西方教育的影響,產生HKDSE這樣中西合璧的國際課程。作為一項文化產品教育產品在“一帶一路”國家推廣,HKDSE的可操作性遠高于內地高考。
未來,DSE不僅是HKDSE,也會發(fā)展至IDSE(International Diploma on Secondary Education),即國際版DSE。IDSE降低中文的難度,課程的考試成績得到全世界更廣泛的認可。屆時,世界各國的學生可以報考中國國內大學、香港的八大院校,中國的高??梢晕諄碜匀澜绲母呔馊瞬?。
“我再也沒有看到任何一個考試體系或者課程體系,能夠真正做到像DSE這樣地中西合璧。
所以,DSE是一個非常重要的工具,既促進大灣區(qū)融合,也是中國走向世界非常重要的一步?!?/p>
那么,大灣區(qū)融合要如何實現(xiàn)?周昱東強調,從教育融合來看,必須加強實體交流。
首先是姊妹學校的建立、落到實處的教研互動。遵理香港的教研團隊與內地的HKDSE學校教師團隊的線下培訓,包括教材、習題,功課、測評、試卷,以及評卷標準、授課技巧、考試考點等;遵理的內地教師團隊到香港遵理學?;蛏钲谛^(qū)聽課或輪崗。
其次是學生之間的交流。遵理的口語模擬考試,內地校區(qū)與香港校區(qū)的同學交流,四位同學為一組。當用英語對話的時候,遇到背景不同的陌生人,他們就會發(fā)現(xiàn)那是與熟悉的同班同學溝通完全不一樣的情況。“熟人使個眼色就能明白對方意思,并不能說明口語水平;跟完全陌生的人交談,那才能體現(xiàn)學生真正的口語水平?!?/p>
在深圳市中新中學-遵理HKDSE國際課程學校,周昱東踐行了一系列的制度創(chuàng)新。每個學生有不同的特長,發(fā)展方向也各有不同。因此在這里,針對每位學生的性格特點、升學目標、職業(yè)規(guī)劃及家庭支援,升學老師和任課老師一起幫助學生規(guī)劃選修課程。
同時,周昱東也將中新中學“一生一導師”的理念,延伸至“一生多導師”。遵理的老師都很用心去對待學生,都會非常耐心地去解答學生的所有的問題;每位老師都會對孩子進行指導,包括學習、情緒、在校生活、同學之間關系,等等。
在2024年HKDSE考試中,遵理75%的學生被香港前三名大學錄取、88%的學生被香港前五名大學錄取,“遵理是優(yōu)等生的選擇”再次得到驗證。
這當中不得不提到遵理的升學團隊。
在遵理,HKDSE的升學規(guī)劃由旗下子公司的升學團隊全過程運作,學生從轉賽道、參與中四銜接班開始,升學團隊就以職業(yè)規(guī)劃導向、升學導向,去幫助學生找出合適的選修科。
遵理的學生在完全展示了各方面能力后,綜合考慮興趣、長遠發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、家庭資源等因素后才決定選修科,入學一個月之后還可以換選科;確定選修科后,升學團隊通過規(guī)劃幫助學生提升分數。在這個過程中,遵理的升學團隊一直伴隨學生的成長進行適時調整,既有長期規(guī)劃,也有局部調整。家長把孩子放到遵理上學,不用擔心孩子今后沒有好的出路。
通過創(chuàng)新的教學模式和全方位的支持體系,遵理不僅培養(yǎng)了具有全球視野的學生,更為他們未來的成功奠定了堅實的基礎。隨著HKDSE課程在內地的普及和發(fā)展,我們有理由相信,這一教育模式將繼續(xù)促進大灣區(qū)乃至全國的教育融合與發(fā)展,為中國走向世界培養(yǎng)更多優(yōu)秀的“世界公民”。如果有還想了解到更多的信息,歡迎咨詢我們的在線課程顧問。