學(xué)校簡(jiǎn)介
重慶允能學(xué)苑高考培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)為廣大應(yīng)往屆高考沖刺學(xué)生打造。高考文化課程采用學(xué)校集中管理全日制教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)校面試編班，五維一體分層定制教學(xué)、量身規(guī)劃、嚴(yán)格管理，旨在幫助高考沖刺學(xué)子進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，以期實(shí)現(xiàn)高考總體提升，助力學(xué)生考入理想大學(xué)。
學(xué)校優(yōu)美環(huán)境
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
各學(xué)科骨干教師、各學(xué)科市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)教研組長(zhǎng),學(xué)科帶頭人，學(xué)科專(zhuān)家委員會(huì)成員。一線(xiàn)教學(xué)專(zhuān)家
全職科任老師、全部科目全職科任老師。市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)退休一線(xiàn)教學(xué)骨干，結(jié)合多年高三復(fù)習(xí)課程學(xué)科教師搭配青年助教
專(zhuān)職班主任
羅老師
本科畢業(yè)于宜賓學(xué)院體育專(zhuān)業(yè)，曾在四川省長(zhǎng)寧中學(xué)實(shí)習(xí)，帶領(lǐng)體訓(xùn)隊(duì)（田徑和排球）取得不錯(cuò)成績(jī)，并擔(dān)任班主任；在黃岡中學(xué)任教高中體育老師及教務(wù)工作。在對(duì)學(xué)生日常管理、學(xué)習(xí)管理上面有獨(dú)特的方式方法。
陳老師
具有豐富的K12教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為年輕代教學(xué)老師，可以縮短師生距離，處理師生關(guān)系，和學(xué)生進(jìn)行更深度的溝通，從而判斷學(xué)生心理，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)
王老師
從事班主任工作8年時(shí)間，全心全意帶好每一屆學(xué)生。精細(xì)管理，傾心教育，以愛(ài)為橋。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處
管理優(yōu)勢(shì)
學(xué)校管理
全封閉式校園管理，校園規(guī)范化建設(shè)，24小時(shí)全職保安巡邏，校醫(yī)院醫(yī)生輪值，專(zhuān)職生活老師宿舍一日三查，食堂自助餐飲搭配吃好吃飽，樣品留查。愛(ài)如己出，保障學(xué)生身心安全
班級(jí)管理
專(zhuān)職班主任與生活老師、后勤干部圍繞學(xué)生半軍事化管理。學(xué)生進(jìn)校面試，按照中學(xué)生行為規(guī)范要求，簽訂責(zé)任書(shū)與管理制度積分?jǐn)?shù)。進(jìn)校手機(jī)集體保管，離校交回。班主任早晚自習(xí)，課上課下全程陪伴。生活老師配合量化每次、每日、每周數(shù)據(jù)，碎片時(shí)間重組利用。后勤干部輪值核查班級(jí)寢室留校學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況
教學(xué)管理
教學(xué)負(fù)責(zé)人把控教學(xué)質(zhì)量，科任老師對(duì)應(yīng)《周報(bào)表》、《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表》《量化考評(píng)表》等切實(shí)落實(shí)教學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)到教學(xué)班級(jí)中
教師管理
人性、嚴(yán)格、高薪。教務(wù)后臺(tái)監(jiān)控教師備課教學(xué)與作業(yè)批改。作業(yè)全批全改，考試面批面改。班主任每月談話(huà)每個(gè)學(xué)生，每周溝通每個(gè)家長(zhǎng)
特色課程安排
量身規(guī)劃
定班與走班相結(jié)合，根據(jù)高考成績(jī)與筆試量身規(guī)劃。
全國(guó)卷的重點(diǎn)題型與考察核心變化進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
重慶命題卷緊跟命題方向，賦分學(xué)科檔次提升1-2階
4輪復(fù)習(xí)全面提升
全面復(fù)習(xí)-提分精講-套題訓(xùn)練-真題演練
同步4輪復(fù)習(xí)進(jìn)度與考試準(zhǔn)備
特色教學(xué)教研方向
一線(xiàn)教師對(duì)應(yīng)高考考試方向強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)練習(xí)的方向特點(diǎn)，同步的教學(xué)資料與評(píng)價(jià)體系，保障教學(xué)方向與質(zhì)量
