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天津原創(chuàng)藝術(shù)培訓(xùn)中心
學(xué)校簡(jiǎn)介

天津原創(chuàng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校作為天津市“藝考培訓(xùn)”的知名機(jī)構(gòu),天津原創(chuàng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校始創(chuàng)于二零零四年。十九年來(lái),篳路藍(lán)縷,從無(wú)到有。天津原創(chuàng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校至今已向全國(guó)多所高校的各類(lèi)美術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)輸送了上千名優(yōu)秀學(xué)員。我們始終秉承科學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)管理體系,立足于傳統(tǒng)師傅帶徒弟心口相授的教學(xué)方法,以人為本,因材施教,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)方面的諸多好評(píng)。學(xué)校現(xiàn)有五個(gè)校區(qū),分別是天津南開(kāi)大悅城高考封閉校區(qū)、薊州高考校區(qū)、東麗高考校區(qū)、津南高考校區(qū)和濱海新區(qū)高考校區(qū)。對(duì)于學(xué)藝術(shù)的孩子而言,藝術(shù)是一生的選擇,藝考僅僅是其中一個(gè)短暫的階段,但此時(shí)看過(guò)的畫(huà)、讀過(guò)的書(shū)足以影響其--生?!氨娎飳にО俣龋嚾换厥?,那人卻在燈火闌珊處”,立足于高考,放眼于未來(lái),幫助他們迅速成長(zhǎng),希望能幫助藝考生們找到學(xué)習(xí)的法門(mén),在備考的過(guò)程中有一個(gè)好的開(kāi)始,少走彎路,盡早進(jìn)入藝術(shù)殿堂。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)
天津原創(chuàng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校憑借十九年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),匯聚了來(lái)自中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名藝術(shù)院校的雄厚師資。他們深入研究全國(guó)各大藝術(shù)院校如中央美院、清華美院、四川美院、魯迅美院及北京服裝學(xué)院的藝考模式。同時(shí),學(xué)校引進(jìn)具有海外留學(xué)背景的教師,融合國(guó)際藝術(shù)教學(xué)理念,采用啟發(fā)式教學(xué)法,為學(xué)生提供多元化思維啟發(fā)。我們的教師團(tuán)隊(duì)不僅基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,而且教學(xué)方法靈活多樣,能夠針對(duì)高考生的需求進(jìn)行全面而深入的教學(xué)指導(dǎo)。
師資團(tuán)隊(duì)(部分)
張老師
張老師|專(zhuān)業(yè)教師

任教三年,教學(xué)以多元化為主,從繪畫(huà)本質(zhì)和表現(xiàn)形式了解繪畫(huà)的共性,以學(xué)生為基礎(chǔ)打造教學(xué)模式以及往后的人生規(guī)劃,以教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)以融入社會(huì)為終點(diǎn),做到教研相長(zhǎng)學(xué)能并進(jìn)。

李老師
李老師|文化課班主任

工作經(jīng)驗(yàn)豐富,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,循循善誘。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),從生活上總能給學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,從學(xué)習(xí)上總能給學(xué)生指引正確的學(xué)習(xí)方法。

郝老師
郝老師|生活老師

工作負(fù)責(zé)認(rèn)真,對(duì)待學(xué)生有耐心,照料學(xué)生生活瑣事。在宿舍管理中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

張老師
張老師|專(zhuān)業(yè)教師

畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院

擅長(zhǎng)色彩教學(xué),長(zhǎng)期從事青少年美術(shù)培訓(xùn)工作。擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在素質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)生潛質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生興趣及創(chuàng)造性思維。

于老師
于老師|專(zhuān)業(yè)教師

天津市聯(lián)考榜首

畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院,原創(chuàng)任教八年,擅長(zhǎng)色彩教學(xué),把握學(xué)生思維動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)困惑以及影響學(xué)習(xí)的其他因素。讓學(xué)生從心態(tài)到行動(dòng)都積極向上。

姚老師|
姚老師|專(zhuān)業(yè)教師

天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)類(lèi)榜首

天津美術(shù)學(xué)院速寫(xiě)單科榜首

原創(chuàng)任教十年,熟練掌握藝考?xì)v年動(dòng)向。善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),講課風(fēng)趣幽默,深得學(xué)生喜愛(ài)。

教學(xué)管理模式
全面?zhèn)淇茧A段設(shè)置:
  • 我們精心設(shè)計(jì)了七個(gè)備考階段,涵蓋從基礎(chǔ)培訓(xùn)直至志愿填報(bào)的全過(guò)程,確??忌诿總€(gè)階段都能得到充分的指導(dǎo)和支持。
傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合的教學(xué)方法:
  • 學(xué)校融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新,既保留傳統(tǒng)教學(xué)的精髓,又不斷探索和引入新的教學(xué)理念和方法。
  • 每年派遣教師外出參加培訓(xùn)和調(diào)研,保持教學(xué)內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性。
手把手示范與個(gè)性化教學(xué):
  • 在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,教師親自示范,通過(guò)直觀的方式幫助學(xué)生掌握技巧。
  • 根據(jù)學(xué)生水平進(jìn)行分班,實(shí)施大小班結(jié)合的教學(xué)模式,確保每位學(xué)生都能得到適合自己的個(gè)性化課程安排。
  • 對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)生,制定專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并提供個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們快速入門(mén)。
定期摸底考試與動(dòng)態(tài)調(diào)整:
  • 定期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)摸底考試,及時(shí)評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步情況。
  • 根據(jù)考試結(jié)果調(diào)整授課方式和課程安排,確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相匹配。
心理壓力疏導(dǎo):
  • 針對(duì)考生普遍存在的心理壓力問(wèn)題,學(xué)校與家長(zhǎng)緊密合作,進(jìn)行思想疏導(dǎo)。
  • 提供心理輔導(dǎo)和支持,幫助學(xué)生保持積極心態(tài),應(yīng)對(duì)藝考挑戰(zhàn)。
學(xué)生優(yōu)秀作品
課程大綱

1、7-8月針對(duì)學(xué)生三大科:素描頭像、色彩靜物、人物速寫(xiě)進(jìn)行基礎(chǔ)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生三科基礎(chǔ)更加牢固,繪畫(huà)技巧更加統(tǒng)一。

2、9-10月針對(duì)班級(jí)專(zhuān)業(yè)水平分組練習(xí),分為素描、色彩、速寫(xiě)寫(xiě)生提高組,和素描、色彩、速寫(xiě)基礎(chǔ)鞏固組。科學(xué)安排學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程,使其更加具有針對(duì)性。

3、11-12月全面進(jìn)行三科默寫(xiě)訓(xùn)練,沖刺天津市聯(lián)考,針對(duì)全國(guó)各省聯(lián)考要求進(jìn)行大量專(zhuān)業(yè)練習(xí)。

4、1-3月增設(shè)設(shè)計(jì)課程,針對(duì)天津院校和外地??荚盒5牟煌碱},安排相應(yīng)課程,使學(xué)生校考方向更加明確。

教學(xué)環(huán)境
環(huán)境展示
石膏雕塑
文化課教室
畫(huà)室環(huán)境