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學(xué)校簡介
前臺(tái)
西安櫻花日語教育

西安櫻花培訓(xùn)學(xué)校系西安市教育局批準(zhǔn),蓮湖區(qū)教育局主管,由日本名校畢業(yè)的歸國碩士攜手國內(nèi)外日語專業(yè)精英人才于2005年共同創(chuàng)辦。十多年來專注日語教育、日本留學(xué)文化事業(yè)活動(dòng),利用國家推行小語種政策,通過學(xué)習(xí)日語,步入國內(nèi)外各大名校。在十幾年的專業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)上打磨出一套適合學(xué)生快速考出日語成績的課程體系,且與多所高中、大學(xué)合作,以恪守“努力成就夢想”的核心價(jià)值觀,堅(jiān)守“因材施教、教學(xué)相長、亦師亦友、學(xué)以致用”的教育理念,助力他們考上國內(nèi)外理想大學(xué)。

核心競爭力
01

優(yōu)勢一

老牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu),18年日語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

02

優(yōu)勢二

師資雄厚,代課老師大多為碩士學(xué)歷的海歸派,代課經(jīng)驗(yàn)豐富、日語發(fā)音地道、教學(xué)成果顯著。
03

優(yōu)勢三

日式小班教學(xué),建立微信打卡群,代課老師直接管理班級(jí),確保學(xué)習(xí)效果。

04

優(yōu)勢四

獨(dú)有教材,給學(xué)生最地道、最切合實(shí)際的日語課程。

師資介紹
KAORI先生(外教老師)
KAORI先生(外教老師)
武蔵野大學(xué),言語文化専攻(日本語教育)修士,上課活潑有趣,認(rèn)真負(fù)責(zé),能迅速掌握學(xué)生問題并及時(shí)糾正,深受學(xué)生喜歡。
同老師
同老師

日本國香川大學(xué)教育學(xué) 碩士學(xué)位,現(xiàn)任香川縣國際交流協(xié)會(huì)講師、香川縣高松市商工會(huì)議所講師

香川縣律師協(xié)會(huì)特聘翻譯、香川縣翻譯志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員、西安櫻花教育特約教師,駐日本辦事處負(fù)責(zé)人。

牛老師
牛老師
畢業(yè)于吉林外國語大學(xué)日語專業(yè),在校期間成績優(yōu)異,被學(xué)校選拔公派赴日留學(xué)。持日語N1證書。畢業(yè)后一直從事日語教學(xué)工作,積累了豐富的課堂實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。對日本文化、風(fēng)俗習(xí)慣等有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解。喜歡在輕松快樂的氣氛中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語。熱愛教育,認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛學(xué)生,對工作充滿熱情。
沈老師
沈老師

沈老師,西安外國語大學(xué)碩士研究生畢業(yè),專業(yè)日本語語言和文化。畢業(yè)后在某高校日語系任教約四年,隨后參加中日政府技術(shù)交流合作項(xiàng)目,在北海道某日本企業(yè)工作七年。

對日本文化有較深理解,對日語的學(xué)習(xí)方法有獨(dú)到的見解。秉承“師者,傳道授業(yè)解惑”之精神,認(rèn)為對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)極為重要。除日語知識(shí)的學(xué)習(xí)之外,更注重對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生在走出國門,走向社會(huì)后具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)和競爭能力?;谖靼矙鸦ㄈ照Z教育小班教學(xué)原則,針對每位學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡全力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

鎖老師
鎖老師
日語N1滿分,日語專八,教齡6年,曾在湖北公立高中擔(dān)任日語教師,對高考日語有頗有研究。深知日本ACG文化,啟發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,講課嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的同時(shí)又不失輕松愉快。累計(jì)了多年的日語學(xué)習(xí)和教學(xué)心得,執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富,以學(xué)生能夠理解的平實(shí)語言,簡明、準(zhǔn)確地解釋各個(gè)語法的難點(diǎn)與實(shí)用方法,其所帶班級(jí)考級(jí)通過率高達(dá)94.6%。熱情開朗,親和力強(qiáng),深受學(xué)生喜歡。教學(xué)細(xì)致負(fù)責(zé),尊重學(xué)生的想法,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考。課堂上常常使用日語與學(xué)生對話,營造出一種身臨其境學(xué)日語的氛圍。
孫老師
孫老師
六年日語教學(xué)、日本留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)及留學(xué)申請辦理經(jīng)驗(yàn)。上課風(fēng)趣幽默、深受學(xué)生的好評與喜歡,能深入了解學(xué)生的潛在想法,針對每個(gè)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)和留學(xué)方案。熟悉日本留學(xué)申請辦理業(yè)務(wù),擁有眾多日本名校申請成功案例,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可和信賴。
優(yōu)美環(huán)境 舒心教學(xué)
角落
會(huì)議室
休息區(qū)
走廊
教室
教學(xué)現(xiàn)場
上課現(xiàn)場
上課現(xiàn)場
授課現(xiàn)場
授課現(xiàn)場
學(xué)習(xí)現(xiàn)場
學(xué)習(xí)現(xiàn)場
課堂現(xiàn)場
課堂現(xiàn)場