



通過青少兒思維導圖培訓學習,能夠改善孩子的學習心態(tài),從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習;2分鐘記住30-50位互不關(guān)聯(lián)詞語,運用在學習、生活中, 通過學習記憶力,激發(fā)孩子們的潛能,讓孩子們更自信。
21世紀是一個信息時代,誰掌握的信息越多,獲得的知識越多,誰成功的幾率就越大,記憶力的強弱,世界影響著我們的人生;股神巴菲特說過:好的記憶力,并非讓你一定成功,但是記憶力不好,甚至像個糊涂蟲,你一定會失敗,并且是輸?shù)姆浅ky看。
根據(jù)調(diào)查,大部分人不論是在工作、生活、學習中,最多發(fā)揮了大腦潛能的10%,只占全腦記憶的十分之一或及百分之一,如果我們能夠通過學習,掌握超級記憶的方法,發(fā)揮大腦潛能的20%、30%、40%、50%,甚至是更高,將會有一番驚人的成就!
教學內(nèi)容:
1. 記憶力的初步認知,走出記憶力的認識誤區(qū)
2. 掌握全腦記憶的基本原理,穩(wěn)定科學記憶的基礎(chǔ)
3. 根據(jù)自身的實際情況,制定明確的學習目標
教學內(nèi)容:
1. 啟動右腦—圖象的觀察與想像
2. 掌握全腦記憶的方法之串聯(lián)法
3. 掌握信息轉(zhuǎn)換的法則(數(shù)字信息的轉(zhuǎn)換、中文信息的轉(zhuǎn)換)
教學內(nèi)容:
1. 激發(fā)聯(lián)想能力,培養(yǎng)發(fā)散思維
2. 掌握全腦記憶的方法之故事法
3. 實戰(zhàn)訓練
教學內(nèi)容:
1. 艾賓浩斯遺忘曲線給我們揭示的記憶規(guī)律
2. 綜合鞏固、復(fù)習全腦記憶的原理及方法,讓全腦記憶成為習慣
3. 風采展示
1. 改善孩子的學習心態(tài),從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習;
2. 2分鐘記住30-50位互不關(guān)聯(lián)詞語,運用在學習、生活中;
3. 根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律,科學的安排學習知識復(fù)習時間;
4. 走出記憶的誤區(qū),掌握科學、高效的記憶方法,提升學習成績;
5. 提升孩子的注意力和專注力,學習讓爸爸媽媽更放心;
6. 通過學習記憶力,激發(fā)孩子們的潛能,讓孩子們更自信。
1. 課程設(shè)計科學、系統(tǒng),學習內(nèi)容實用、有趣;
2. 課程實戰(zhàn)、案例,結(jié)合義務(wù)教育課程,學以致用;
3. 課堂氛圍輕松、活躍,讓孩子們在快樂中學習;
4. 提供課后鞏固專項訓練,讓好的學習方法成為習慣;
5. 老師授課風格專業(yè)、輕松、有效,充分激發(fā)孩子的學習興趣。