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合肥工業(yè)機(jī)器人技術(shù)全能培訓(xùn)班

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課程特色:

合肥工業(yè)機(jī)器人技術(shù)全能培訓(xùn)班,本課程是由擁有豐富的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師實(shí)操教學(xué),并結(jié)合一系列的工業(yè)機(jī)器人教材及配套課件、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行授課和實(shí)操,以期打造成為一名全能的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)師。

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課程詳情
合肥工業(yè)機(jī)器人技術(shù)全能培訓(xùn)班
工業(yè)機(jī)器人
工業(yè)機(jī)器人
工業(yè)機(jī)器人是廣泛用于工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度的機(jī)器裝置,具有一定的自動(dòng)性,可依靠自身的動(dòng)力能源和控制能力實(shí)現(xiàn)各種工業(yè)加工制造功能。工業(yè)機(jī)器人被廣泛應(yīng)用于電子、物流、化工等各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域之中。
就業(yè)前景
工業(yè)機(jī)器人特寫
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的就業(yè)前景

中國(guó)是全球第 一大工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用市場(chǎng),約占全球市場(chǎng)份額的1/3。隨著生產(chǎn)智能制造化加速升級(jí)改造,工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)將持續(xù)旺盛,而工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才緊缺,機(jī)器人研發(fā)人才,工業(yè)機(jī)器人維護(hù),安裝調(diào)試人才及系統(tǒng)集成項(xiàng)目人才是中國(guó)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用市場(chǎng)非常缺乏的,未來幾年工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景非??捎^。

課程介紹
證書詳情

1)證書名稱:機(jī)械行業(yè)能力水平證書;

2)工種:工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)維修工;機(jī)器視覺系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用師(中級(jí))證書;工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)維修工;工業(yè)機(jī)器人操作調(diào)整工;

3)頒發(fā)單位:機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心。

招生對(duì)象

1、全國(guó)各類院校機(jī)電一體化、自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、軟件工程、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、智能制造相關(guān)專業(yè)教師、應(yīng)屆畢業(yè)生;

2、使用示教器、操作面板等人機(jī)交互設(shè)備及相關(guān)機(jī)械工具對(duì)工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人工作站或系統(tǒng)進(jìn)行裝配、編程、調(diào)試、工藝參數(shù)更改、工裝夾具更換及其他輔助作業(yè)的人員;

3、從事與機(jī)器視覺生產(chǎn)線或工業(yè)自動(dòng)化相關(guān)的機(jī)器視覺系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)安裝、編程、操作與控制、調(diào)試與維護(hù)、方案設(shè)計(jì)的人員。

培訓(xùn)目標(biāo)
具有工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用項(xiàng)目裝配、編程操作、維護(hù)保養(yǎng)的能力,掌握機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和基本應(yīng)用。
就業(yè)方向
1、工業(yè)機(jī)器人的裝配、操作、編程、調(diào)試、維修等工作;
2、機(jī)器視覺的裝配、操作、編程、調(diào)試、維修等工作。
課程體系
看得見的進(jìn)步 放在心的服務(wù)

課程體系

工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成培訓(xùn)
1)工業(yè)機(jī)器人編程操作

2)機(jī)器視覺與離線仿真技術(shù)

3)PLC編程技術(shù)及應(yīng)用

4)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成應(yīng)用
ABB機(jī)器人操作調(diào)整工培訓(xùn)

1)職業(yè)技能考核規(guī)范

2)工業(yè)機(jī)器人手動(dòng)操縱

3)工業(yè)機(jī)器人I/O通信

4)工業(yè)機(jī)器人編程應(yīng)用

5)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用

6)工業(yè)機(jī)器人編程調(diào)試

7)AGV操作與調(diào)整

8)工業(yè)機(jī)器人離線編程

9)故障診斷及維護(hù)保養(yǎng)

10)職業(yè)能力考核認(rèn)定

課程體系

FANUC機(jī)器人裝調(diào)維修工(中級(jí))培訓(xùn)
1)職業(yè)技能考核規(guī)范

2)機(jī)械與電氣裝置裝配

3)工業(yè)機(jī)器人手動(dòng)操縱

4)工業(yè)機(jī)器人I/O通信

5)工業(yè)機(jī)器人編程應(yīng)用

6)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用

7)工業(yè)機(jī)器人整機(jī)調(diào)試

8)故障診斷及維護(hù)保養(yǎng)
機(jī)器視覺系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用師(中級(jí))培訓(xùn)

1)機(jī)器視覺系統(tǒng)認(rèn)知

2)機(jī)器視覺系統(tǒng)機(jī)械裝置裝配

3)機(jī)器視覺系統(tǒng)電氣連接

4)視覺系統(tǒng)系統(tǒng)應(yīng)用與調(diào)試

5)機(jī)器視覺系統(tǒng)通訊

6)機(jī)器視覺系統(tǒng)日常維護(hù)與保養(yǎng)

學(xué)校介紹
智能制造實(shí)訓(xùn)室
合肥海渡職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

海渡職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是海渡教育集團(tuán)在積極踐行國(guó)家職業(yè)教育改革背景下,主動(dòng)承擔(dān)辦學(xué)主體作用,進(jìn)一步發(fā)揮品牌和資源優(yōu)勢(shì),深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)“雙元”育人,緊緊圍繞先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)域職業(yè)新方向,在各地區(qū)人社、教育主管部門的指導(dǎo)和監(jiān)督下構(gòu)建的現(xiàn)代化職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

合肥海渡職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,隸屬于合肥海渡工業(yè)機(jī)器人有限公司,于2019年8月16日正式揭牌成立。是國(guó)內(nèi)一家產(chǎn)學(xué)研用一體的正規(guī)的先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)學(xué)校。

海渡職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校作為全國(guó)工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程培訓(xùn)基地、工信部人才交流中心“重點(diǎn)領(lǐng)域人才能力提升任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)”、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目單位、機(jī)械行業(yè)智能制造工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)械行業(yè)智能制造機(jī)器視覺系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地、江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地、安徽省工業(yè)機(jī)器人專項(xiàng)職業(yè)能力鑒定站、FANUC機(jī)器人授權(quán)培訓(xùn)中心等多層次人才培養(yǎng)基地,依托團(tuán)隊(duì)多年的先進(jìn)制造業(yè)研究技術(shù)及行業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)沉淀,以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),把培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技術(shù)技能人才作為學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo),努力培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì) 成功就業(yè)的有力幫手
顧三鴻
顧三鴻
顧三鴻,工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材編委,熟悉工業(yè)機(jī)器人控制技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用知識(shí)。專注工業(yè)機(jī)器人教學(xué)資源開發(fā)和教學(xué)研究,參與開發(fā)一系列的工業(yè)機(jī)器人教材及配套課件、視頻等教學(xué)資源。
潘士叔
潘士叔
潘士叔,工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師。擁有4年以上自動(dòng)化行業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。精通ABB、EFORT、ESTUN等機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用。參與了一系列工業(yè)機(jī)器人教學(xué)產(chǎn)品的電氣設(shè)計(jì)與調(diào)試等。擅長(zhǎng)領(lǐng)域:工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程;工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試及維護(hù)。
王艷
王艷
王艷,海渡職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校講師。專注于工業(yè)機(jī)器人教學(xué)資源開發(fā)和教學(xué)研究,參與開發(fā)多項(xiàng)工業(yè)機(jī)器人教材編寫、配套課件、視頻等教學(xué)資源,具有豐富的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擁有工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),熟悉工業(yè)機(jī)器人行業(yè)應(yīng)用技術(shù),理論及控制技術(shù),精通ABB、UR、AUBO等機(jī)器人編程調(diào)試和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用。
培訓(xùn)環(huán)境
數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室
多功能實(shí)訓(xùn)室
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維及操作實(shí)訓(xùn)室
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室
電腦教室
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
實(shí)操教學(xué)
實(shí)操教學(xué)
上課現(xiàn)場(chǎng)
上課現(xiàn)場(chǎng)
實(shí)訓(xùn)教學(xué)
實(shí)訓(xùn)教學(xué)
學(xué)員聽課
學(xué)員聽課
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)員風(fēng)采
學(xué)習(xí)風(fēng)采
學(xué)習(xí)風(fēng)采
教學(xué)風(fēng)采
教學(xué)風(fēng)采
結(jié)業(yè)儀式
結(jié)業(yè)儀式
學(xué)員合影
學(xué)員合影
榮譽(yù)資質(zhì)
全國(guó)工業(yè)和信息化人才培訓(xùn)工程培訓(xùn)基地
全國(guó)工業(yè)和信息
化人才培訓(xùn)工程
培訓(xùn)基地
機(jī)械行業(yè)機(jī)器視覺系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地
機(jī)械行業(yè)機(jī)器視覺
系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地
工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)專項(xiàng)職業(yè)能力鑒定站
工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)專
項(xiàng)職業(yè)能力鑒定站
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海渡職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是海渡教育集團(tuán)在積極踐行國(guó)家職業(yè)教育改革背景下,主動(dòng)承擔(dān)辦學(xué)主體作用,進(jìn)一步發(fā)揮品牌和資源優(yōu)勢(shì),深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)“雙元”育人,緊緊圍繞先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)域職業(yè)新方向。[詳情]

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