上海服裝設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)班，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠全面掌握服裝設(shè)計(jì)和服裝制版的理論知識(shí)及應(yīng)用。可以獨(dú)立完成效果圖、款式圖的方案設(shè)計(jì)并根據(jù)設(shè)計(jì)完成服裝制版及工藝制作。
服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)總稱，根據(jù)不同的工作內(nèi)容及工作性質(zhì)可以分為服裝造型設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，工藝設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的原意是指“針對(duì)一個(gè)特定的目標(biāo)，在計(jì)劃的過(guò)程中求得一種問(wèn)題的解決和策略，進(jìn)而滿足人們的某種需求”。設(shè)計(jì)所涉及的范圍十分廣泛，包括社會(huì)規(guī)劃、理論模型、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工程組織方案的制定等等。當(dāng)然，設(shè)計(jì)的目標(biāo)體現(xiàn)了人類文化演進(jìn)的機(jī)制，是創(chuàng)造審美的重要手段。服裝設(shè)計(jì)顧名思義是設(shè)計(jì)服裝款式的一種行業(yè)，服裝設(shè)計(jì)過(guò)程“即根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象的要求進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進(jìn)行制作，達(dá)到完成設(shè)計(jì)的全過(guò)程”。
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的審美提高，人們對(duì)于服飾的要求已不僅僅局限于御寒遮體，而是追求時(shí)尚與美，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)意識(shí)到原創(chuàng)設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品生命力的重要性，由此對(duì)服裝設(shè)計(jì)師的需求可謂求賢若渴。
服裝設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)方向?yàn)檎芾聿块T(mén)，國(guó)內(nèi)外名 牌企業(yè)，高等院校，外資機(jī)構(gòu)等。
服裝設(shè)計(jì)師一直處于國(guó)內(nèi)高薪職位，而擁有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念，深諳市場(chǎng)，能夠進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(jì)的服裝設(shè)計(jì)師的薪資可想而知。
未來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)與居民收入的持續(xù)增長(zhǎng)，以及擴(kuò)大內(nèi)需與城鎮(zhèn)化建設(shè)政策的穩(wěn)步推進(jìn)，我國(guó)居民消費(fèi)規(guī)模將繼續(xù)保持長(zhǎng)期、穩(wěn)步的增長(zhǎng)，服裝行業(yè)也將 迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展前景。
小班教學(xué)，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，享受興元設(shè)計(jì)特有的“五優(yōu)服務(wù)”，即優(yōu)秀的師資，優(yōu)良的管理體系，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)雅的班級(jí)文化。
可以獨(dú)立完成效果圖、款式圖的方案設(shè)計(jì)并根據(jù)設(shè)計(jì)完成服裝制版及工藝制作。
在專業(yè)能力基礎(chǔ)上，掌握行業(yè)設(shè)計(jì)前沿思想、內(nèi)銷及工廠訂單制版流程和特質(zhì)。
1、品牌企劃：
讓學(xué)員做出一整套的服裝企劃案，運(yùn)用PS等電腦軟件，在原有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)服裝圖案的構(gòu)成設(shè)計(jì)、陳列搭配、服飾配件的搭配設(shè)計(jì)，
結(jié)合時(shí)尚元素進(jìn)行LOOKBOOK服裝系列的設(shè)計(jì)。
2、版型優(yōu)化+時(shí)尚高端立裁：
在原有的制版基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)男裝、女裝的版型的優(yōu)化及女裝的高端立裁課程，加上有特色手工制作工藝的課程，最 后組織學(xué)員實(shí)地調(diào)研。
第二部分-設(shè)計(jì)表現(xiàn)
1、素描：
學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)，了解明暗、透視、線條等的關(guān)系，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、服裝手繪款式圖：
了解人體的比例結(jié)構(gòu)，人體與服裝的關(guān)系；對(duì)應(yīng)人體不同形態(tài)的各類服裝細(xì)節(jié)的繪制，以及款式的設(shè)計(jì)和變化。
3、服裝手繪效果圖：
掌握人體各部位如五官等比例結(jié)構(gòu)以及動(dòng)態(tài)規(guī)律變化的認(rèn)識(shí)及繪制技巧，著裝人體的畫(huà)法以及效果圖的上色技巧。
4、電腦款式圖Coreldraw：
界面功能的記憶，結(jié)合工具繪制各類服裝以及輔料，處理服裝的各種變化。
5、電腦效果圖Photoshop:
熟記PS應(yīng)用內(nèi)不同區(qū)域模塊的功能，并且熟練運(yùn)用命令設(shè)計(jì)印花圖案、處理服裝效果圖。
第三部分-設(shè)計(jì)底蘊(yùn)
1、服飾配色與圖案設(shè)計(jì):
關(guān)于色彩的基本知識(shí)的記憶及理解，再運(yùn)用軟件進(jìn)行調(diào)色的搭配以及設(shè)計(jì)出圖案。
第四部分-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1、服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用（女裝篇）:
人體的測(cè)量、服裝規(guī)格、樣板的符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)的了解；
女裝基本裙、上衣、褲子、西裝、連衣裙等服裝的原理及樣板的繪制，最 后學(xué)員能夠結(jié)合圖片制版。
2、服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用（男裝篇）:
襯衣、西裝、褲子、夾克等各類樣板的繪制，
最 后學(xué)員能夠結(jié)合圖片制版。
3、童裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):
了解童裝框架的原理，繪制各類兒童服裝的樣板。
4、推板放碼：
手工推板放碼，了解其方法加以應(yīng)用，并用CAD軟件練習(xí)。
第五部分-電腦制版
服裝CAD:
認(rèn)識(shí)CAD的各種工具；運(yùn)用CAD工具制版、放縫、放碼、排料。
服裝造型工藝：
1、服裝立體裁剪:
裙子、上衣、西裝的立裁手法和運(yùn)用，最 后學(xué)員結(jié)合上面所有的手法制作禮服。
2、縫紉:
各類服裝的制作，熟悉縫紉設(shè)備基本操作方法，掌握各種縫制工藝和零部件的制作。
上元教育，2005 年在蘇州起步，十五年的時(shí)間發(fā)展出上元會(huì)計(jì)、上元設(shè)計(jì)、上元資格、上元學(xué)歷、上元建工、上元IT、上元考研、上元外語(yǔ)八大品牌，目前擁有近80家校區(qū)，橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海，浙江四地。
上元教育堅(jiān)守“我心向?qū)W員”**，在課程設(shè)計(jì)，教學(xué)服務(wù)，規(guī)范管理上均以學(xué)員的滿意度為衡量標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。重視學(xué)員的職業(yè)發(fā)展，緊跟行業(yè)步伐，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行課程更新。以“優(yōu)秀的師資，優(yōu)良的管理體系，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)雅的班級(jí)文化”的五優(yōu)服務(wù)，從而**學(xué)員無(wú)憂
