弱勢科目之所以總拖總分后腿，基本源于學生對該科目缺乏興趣和信心,覺得努力了也不見成效,逐漸導致半放棄的狀態(tài)。因此,我們十分重視建立學生的學習成就感。我們通過母題變換訓練法,“讓學生從完全不懂,漸漸學會一步步積累,熟練后自己親自來"玩題"和“變換條件來解題",同時結合數據讓學生直觀看到自己解題能力提升的進程,逐步增強學習成就感與自信心,敢于挑戰(zhàn)并征服廣州市重點初中的考試題,發(fā)掘出自己的優(yōu)秀潛能。復讀過程中,科任老師會針對學生個人情況.給予單獨輔導,讓學生改變以往在學校不敢問老師的習慣。通過成功感的培養(yǎng),讓弱勢科目碰.上考試測驗不再膽怯,強勢科目更加自信。

備考時間有限，能夠在同樣時間做更多有效的復習,是學子建立競爭優(yōu)勢的關鍵。對此,我們針對學生.上課與課后時間，科學提升他們的學習效率。

①學科分層教學，提升上課效率針對每一一個學生在不同科目的實際情況給予不同的高效教導，強科中高 檔題練級，弱科**基礎題拿分。

②科學秒題訓練，提升課后效率通過科學的指導，幫助學生提高單位時間的解題數量與質量，讓學生比別人爭取更多學習時間。