只有好的管理，才有好的教育，綜合高中部將衡中特色軍事化管理模式融入到全部的教學(xué)管理中，通過一次入學(xué)、分類教育、分層教學(xué)的管理方式和教學(xué)模式，為有理想、有夢想，想繼續(xù)深造升入高等學(xué)府的優(yōu)秀學(xué)子提供了寶貴機(jī)會(huì)和直升渠道。
1、普通高中部；招生計(jì)劃120人；（語、數(shù)、英、歷史、地理、政治）
優(yōu)勢：嚴(yán)格按照夏季高考內(nèi)容進(jìn)行授課，師資力量雄厚，實(shí)行軍事化管理
2、藝術(shù)高中部；招生計(jì)劃120人；（語、數(shù)、英、歷史、地理、政治）
優(yōu)勢：（1）文化課分?jǐn)?shù)低，二百多分即可上本科；（2）開設(shè)美術(shù)、書法、影視表演、舞蹈、體育訓(xùn)練等特色專業(yè)；（3）專業(yè)考試難度小，低分上本科。
重點(diǎn)本科班；招生計(jì)劃40人；（語、數(shù)、英、歷史、地理、政治）優(yōu)勢：參照本地市重點(diǎn)高中線下10分劃定錄取分?jǐn)?shù)線，直接錄取并簽訂本科培養(yǎng)協(xié)議，確保拿到全日制統(tǒng)招本科。
職業(yè)高中學(xué)籍優(yōu)勢：普通高中學(xué)籍，學(xué)生在高一高二必須參加14門會(huì)考，全部合格后方能拿到高中畢業(yè)證，且物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門功課只有會(huì)考全部合格，才有資格進(jìn)行“六選三”參加夏季高考，反之，沒有資格參加高考。但注冊職業(yè)高中學(xué)籍，文化課則只需學(xué)高考的6門，“六選三”等級考試任選，不需要參加畢業(yè)會(huì)考，直接獲得夏季高考資格。因此，職業(yè)高中學(xué)籍比普通高中學(xué)籍更具有優(yōu)勢。
學(xué)科優(yōu)勢：學(xué)校根據(jù)初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)情況選定語、數(shù)、英、政、史、地等偏文類學(xué)科，能夠大大提高學(xué)生的升本率。對于符合以下成績要求的（語數(shù)英達(dá)到1B2C等級，政史地達(dá)到2B1C等級；語數(shù)英達(dá)到2B1C等級、政史地達(dá)到1B2C等級；語數(shù)英達(dá)到3B等級、政史地達(dá)到3C等級）優(yōu)先錄取，統(tǒng)一編班。
淄博衡中藝術(shù)學(xué)校是一所普職融通藝術(shù)高中為一體的全日制職業(yè)高級中學(xué)，學(xué)校下設(shè)普通高中部、職業(yè)高中部、藝術(shù)升學(xué)部。學(xué)校采用衡水中學(xué)的管理模式，實(shí)行封閉式軍事化管理。
普通高中部設(shè)置語數(shù)英加小三科的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照夏季高考考試內(nèi)容進(jìn)行授課，師資力量雄厚。
職教高考部采取語數(shù)英與專業(yè)知識(shí)穿插排課，專業(yè)技能集中學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生文化課與專業(yè)課齊頭并進(jìn)，專業(yè)技能專項(xiàng)訓(xùn)練。
藝術(shù)升學(xué)班依托優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，自主開設(shè)各種藝術(shù)專業(yè)，將文化課與藝術(shù)特長穿插授課，徹底實(shí)現(xiàn)了文化課加藝術(shù)特長集訓(xùn)的一站式教學(xué)。
軍事化管理升學(xué)班出夏考文化課外，還開設(shè)特色軍政理論課，包括政治理論、軍事理論、軍事技能、軍事體育，在校期間同意軍事化管理。
1、配備完備的封閉式硬件設(shè)施、打造助力提分的教學(xué)環(huán)境
學(xué)校擁有獨(dú)立的教學(xué)樓、行政樓、實(shí)訓(xùn)樓、公寓樓，餐廳配套齊全，擁有獨(dú)立的多媒體教室，硬件設(shè)施先進(jìn)齊全，傾力打造最適合提高成績的教學(xué)環(huán)境。
2、衡水理念、衡中模式
學(xué)校辦學(xué)理念超前，辦學(xué)模式先進(jìn):學(xué)校采取封閉式半軍事化管理，學(xué)習(xí)衡水理念、衡中模式，又在實(shí)踐中結(jié)合省內(nèi)實(shí)際升學(xué)情況進(jìn)行改良創(chuàng)新，打造屬于自己的特色管理升學(xué)之路。
3、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)：薈萃學(xué)科名師、博士團(tuán)隊(duì)參與新高考研究、一線教學(xué)及課程研發(fā)，形成一支高素質(zhì)、有能力、善創(chuàng)新隊(duì)伍 的教師隊(duì)伍。
4、優(yōu)生優(yōu)培
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、興趣、特長確定成才方向，為每位學(xué)生量身定制提分方案，揚(yáng)長補(bǔ)短，低耗高效，優(yōu)秀學(xué)生可直接推薦衡中體驗(yàn)交流。
5、衡中研學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流
依托衡中優(yōu)質(zhì)教育資源，邀請往年考入清華北大的優(yōu)秀學(xué)子到校分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及技巧，實(shí)地到衡中學(xué)校參觀研學(xué)，感受衡中學(xué)習(xí)氛圍模式。
6、豐富多彩的校園活動(dòng)
學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，擁有豐富多彩的校園文體活動(dòng)。
曹攀老師（Oliver），碩士畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)英語專業(yè)，從事教學(xué)工作11年,英語專業(yè)八級，新浪北京地區(qū)五星講師，現(xiàn)任淄博衡中藝術(shù)學(xué)校教務(wù)處處長，高一年級英語教研組組長。
個(gè)人履歷
1、完成McMaster University & University of California San Diego加拿大麥克馬斯特大學(xué)&美國加州大學(xué)圣地亞哥分校聯(lián)合認(rèn)可的在線課程Learning how to learn 學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí) 并獲榮譽(yù)證書。
2、完成英國文化教育協(xié)會(huì)British Council雅思教師培訓(xùn)課程并獲證書。
3、參加ETS托福官方教師研討會(huì)并獲證書。
4、英語口語出色，在美國某集團(tuán)總裁做過口譯。北京津橋國際學(xué)院出國留學(xué)雅思托福10年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
英語教研組組長-王超
地理教研組組長-高少龍
語文教研組組長-賈玉霞
賈玉霞老師從事教育教學(xué)工作3年，她一直堅(jiān)持“用真心對待每一位學(xué)生，用真情帶動(dòng)每一個(gè)生命”的信念。秉持“教師不僅要教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)、更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何做人、如何做事、如何做學(xué)問，對學(xué)生的愛就是對學(xué)生負(fù)責(zé)”的準(zhǔn)則，全心全意為學(xué)生付出。她堅(jiān)信只有嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做到以學(xué)生為主體，充分挖掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，才能讓每一位學(xué)生成為更好的自己。
作為高一的任課教師，面對學(xué)生們高中學(xué)習(xí)生涯，賈老師認(rèn)為：越是關(guān)鍵時(shí)刻，越要關(guān)注以下兩個(gè)方面：一是關(guān)注學(xué)生心態(tài)，既要讓學(xué)生看到希望，又要督促學(xué)生準(zhǔn)備接下來的沖刺和提高；二是關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，在復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，達(dá)到提高解題能力的目的，同時(shí)也要階段性驗(yàn)收學(xué)生成果，提要求重要，落實(shí)檢查更重要。
歷史教研組組長-趙雅婷
趙雅婷老師擁有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)體系成熟，有資深帶考經(jīng)驗(yàn)。三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。在記憶的深處，老師留給我們的總是燦爛的笑容、感人的話語......連同他們辛勤的背影也融入到了我們的內(nèi)心深處。作為高一年級的任課教師，她精神飽滿，早到晚退，激情滿懷。在課堂設(shè)計(jì)上新穎獨(dú)特,教法靈活。熟練掌控教材和知識(shí)點(diǎn)的背后離不開他們學(xué)識(shí)的積淀和深厚的基本功。她一直秉持“用心教好每一個(gè)學(xué)生”的教學(xué)理念，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把歷史教學(xué)工作開展的有聲有色。
淄博衡中藝術(shù)學(xué)校是經(jīng)淄博市教育局正式批復(fù)的全日制職業(yè)高級中學(xué)，是一所普職融通、藝術(shù)高中為一體的全日制綜合高中。
學(xué)校秉承“讓每一個(gè)學(xué)生都能考入一所理想大學(xué)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持文化教育為主線。 突出藝術(shù)專長與職教高考為特色，形成了普職融通的特色辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了夏季高考、藝術(shù) 升學(xué)、職教高考等多元化升學(xué)渠道，用心為每一個(gè)孩子量身打造適合自己的特色升學(xué)之路。
