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重慶全日制高考復(fù)讀精品培訓(xùn)班

34人感興趣

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上課時(shí)段：詳見內(nèi)容

課程特色：

奧博高復(fù)秉承“打造優(yōu)質(zhì)師資、建造優(yōu)質(zhì)硬件、營(yíng)造優(yōu)質(zhì)氛圍、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)成果”的辦學(xué)宗旨，通過(guò)與重慶優(yōu)質(zhì)教育資源的深度融合，實(shí)現(xiàn)教、研、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管等多維同步。

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400-660-3310

課程詳情

重慶全日制高考復(fù)讀精品培訓(xùn)班

班級(jí)規(guī)模

卓越班：30人

雙師班：45人

實(shí)驗(yàn)班：45人

特色班：30人

班型介紹

高考卓越班：

高考目標(biāo)-雙一流院校；適合學(xué)生：高考成績(jī)指導(dǎo)線上30分；

導(dǎo)師管理制，小班教學(xué)、雙師課堂，卓越師資配置，同步重慶高端教育資源及教學(xué)課程，市內(nèi)專家級(jí)導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)。

高考雙師班：

高考目標(biāo)-雙一流院校；適合學(xué)生：高考成績(jī)指導(dǎo)線上；
雙師課堂，卓越師資配置，同步重慶高端教育資源及教學(xué)課程，市內(nèi)專家級(jí)導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)。

高考實(shí)驗(yàn)班：

高考目標(biāo)-原重本院校；適合學(xué)生：高考成績(jī)本科線上；
卓越師資配置，先學(xué)后教，以學(xué)定教，強(qiáng)調(diào)因材施教，個(gè)性化教學(xué)，系統(tǒng)性培優(yōu)補(bǔ)差。通過(guò)情境化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的顯著提升。

高考特色班：

高考目標(biāo)-原重本院校；適合學(xué)生：高考成績(jī)本科線下80分內(nèi)；
杰出師資配置，所有老師均具有豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教、研、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管同步重慶高端教育資源，強(qiáng)調(diào)鞏固基礎(chǔ)，系統(tǒng)性強(qiáng)化練習(xí)，針對(duì)性補(bǔ)差提分，通過(guò)情境化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和自身素養(yǎng)的逐步提升。

課程表

課程表參考

作息時(shí)間表

師資力量

張友碧

奧博高復(fù)教學(xué)校長(zhǎng)。

她是一位管理能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)，十年區(qū)政協(xié)委員。

她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)分獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

她個(gè)人獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，先后榮獲市級(jí)骨干教師、高考先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

曾擔(dān)任高三清北班的教學(xué)和班主任工作，培養(yǎng)多名學(xué)生考上清華、北大。

馬尊廣

語(yǔ)文學(xué)科帶頭人

多年高中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾培養(yǎng)多名清北學(xué)生。

多篇教學(xué)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，重慶市賽課一等獎(jiǎng)。

歷任學(xué)科組長(zhǎng)，擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異安排課程，采用個(gè)性化教學(xué)方法。

對(duì)新高考有系統(tǒng)化研究，參與編寫多本高中教輔類圖書。

另有多篇論文在知名刊物發(fā)表。

黎鞏

數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

13年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高考數(shù)學(xué)提分專家。

重慶市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

多篇論言語(yǔ)發(fā)表于市級(jí)刊物，多次受邀權(quán)威媒體采訪。

曾榮獲“優(yōu)秀名師“、”優(yōu)秀網(wǎng)師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。

主持研發(fā)“218填坑解題模型”。

楊慧雪

數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人
連續(xù)八年擔(dān)任高中實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)教師，曾培養(yǎng)多名清北學(xué)生。

高考數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

多篇論言語(yǔ)發(fā)表于市級(jí)刊物。

教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，授課條理清晰，重難點(diǎn)突出。

榮獲“優(yōu)秀骨干教師”、“優(yōu)秀青年教師”等稱號(hào)。

鮮寰

英語(yǔ)學(xué)科帶頭人

十三年高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。

重慶市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。

多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

熟悉高考英語(yǔ)重難點(diǎn)，善于通過(guò)科學(xué)的高強(qiáng)度實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提升學(xué)生英語(yǔ)水平。

曾榮獲”青年骨干教師“、”優(yōu)秀班主任“等稱號(hào)

竹懷君

物理學(xué)科帶頭人
七年高三物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾培養(yǎng)多名清北學(xué)生。

熟悉高考題型趨勢(shì)，授課嚴(yán)謹(jǐn)幽默。

全國(guó)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽二等獎(jiǎng)。

重慶市骨干教師研修班優(yōu)秀學(xué)員。

曾榮獲”青年骨干教師“、”優(yōu)秀班主任“等稱號(hào)。

宮嚴(yán)嚴(yán)

化學(xué)學(xué)科帶頭人
從事高考化學(xué)研究十五年，培養(yǎng)多名清華北大學(xué)子。

渝中區(qū)骨干教師。

重慶市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。

主編高中化學(xué)教輔，教研組組長(zhǎng)。

曾榮獲”優(yōu)秀骨干教師“、”優(yōu)秀青年教師“等稱號(hào)。

洪鐘鳴

歷史學(xué)科帶頭人
中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，先后在首都師范大學(xué)、社科院、國(guó)家考試中心學(xué)習(xí)。

◆ 三十余年一線歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

◆ 市級(jí)賽課和論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

◆ 教學(xué)實(shí)踐中，注重教材二度消化，把教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)條件及課程標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造情景，問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)生好學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)。

曾威

地理學(xué)科帶頭人
多年高三地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成果顯著。

重慶市地理優(yōu)質(zhì)科大賽一等獎(jiǎng)。

多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

地理學(xué)科備課組長(zhǎng)，多次組織教材編寫。

多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

重慶奧博高復(fù)高考研究中心

學(xué)校簡(jiǎn)介

“奧博高復(fù)”高考研究院（以下簡(jiǎn)稱奧博高復(fù)），作為一家專業(yè)的高考研究中心，通過(guò)與重慶頂級(jí)教育資源強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，構(gòu)建屬于奧博高復(fù)特有的高三教學(xué)體系和知識(shí)提升體系，致力于幫助學(xué)生提高高考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我超越。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

奧博高復(fù)秉承“打造一流師資、建造一流硬件、營(yíng)造一流氛圍、創(chuàng)造一流成果”的辦學(xué)宗旨，通過(guò)與重慶頂級(jí)教育資源的深度融合，實(shí)現(xiàn)教、研、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管等多維同步。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

全面、系統(tǒng)、科學(xué)、高效的教育教學(xué)管理體系。

師資優(yōu)勢(shì)：

一支專業(yè)有高度、服務(wù)有溫度的師資隊(duì)伍。

服務(wù)優(yōu)勢(shì)：

精細(xì)化管理，個(gè)性化服務(wù)，全過(guò)程指導(dǎo)。（包括但不限于生涯規(guī)劃、專業(yè)測(cè)評(píng)、志愿填報(bào)、公益講座）。

平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：

高端的軟硬件配置，沉浸式教學(xué)體驗(yàn)。

氛圍優(yōu)勢(shì)：

書香育人，健康育人，為黨育人，為國(guó)育才。