廣州維歐國際學員分享四個月斬獲LCC和BCU大學offer心得！
來源：廣州維歐國際藝術教育
日期：2019-12-16 11:44
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導讀：4 個月,斬獲倫敦傳媒學院和伯明翰城市大學 offer,讓我們隨著這篇文章走近這個 18 歲女孩兒的藝術世界!
Hello Designer !
Yunshu Liu
/Graphic Design
哈嘍，大家好！我是 Yunshu Liu，今年 18 歲，高中畢業(yè)于英國 Roedean School。我喜歡旅拍、看展覽，有收集癖，家里有一柜子的手辦，我尤其喜歡聽相聲，還是個 B 站不知名的 48 線 vlog 博主哈哈哈。
我今年申請的是倫敦大學金匠學院、愛丁堡大學、格拉斯哥藝術學院，倫敦傳媒學院，伯明翰城市大學。目前我已經(jīng)拿到了倫敦傳媒學院和伯明翰城市大學的 offer（有點小興奮）。相比較于其他學生，我的經(jīng)歷有點小復雜，我是在維歐先學習了交互設計又輾轉(zhuǎn)到時尚攝影，最后才到平面設計的。然后又通過 4 個月的時間做完 4 個 project，拿到我心儀已久的倫敦傳媒學院 offer！（感謝維歐和我的老師們）
4 個月的時間我把自己的生活和愛好全部融合在 4 個 project 當中，在這個過程中，有快樂也有憂愁，有困難也有挑戰(zhàn)！接下來讓我和大家介紹作品集里的 4 個主要作品，希望可以讓你走近我的生活和內(nèi)心世界。
1 /《The Classics of Mountains and Rivers》
這是我的第一個 project，我選擇從我的愛好出發(fā)，我是一個傳統(tǒng)文化和歷史重度愛好者，之所以選擇《山海經(jīng)》，而在于《山海經(jīng)》這本書在中國歷史中是很特殊的存在。但是大部分人會把眼光集中于書中所描寫的珍奇異獸和神話故事。其實這本書真正的身份是中國第一本地理圖志。在古代文化、科技和交通不發(fā)達的情況下，《山海經(jīng)》是中國記載神話最多的一部奇書，也是一部地理知識方面的百科全書，反映各地文化現(xiàn)象地負海涵、包羅萬匯。
如何通過我的作品向大家展示《山海經(jīng)》的地理價值，于是我突發(fā)奇想在作品集中使用 3D 地圖和 guide book，來展示我所認為的山海經(jīng)。
2 /《ZOOM IN & ZOOM OUT》
這個項目在我上高中的時候就開始進行了，靈感來自于《紀念碑谷》這個游戲。當時被里面幾何錯視的元素吸引。所以我將作品集的落腳點放在了現(xiàn)代建筑上，我選擇在 Brighton 和上海作為我的實對象，在我調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)這兩個城市風格反差特別有趣，所以最終把主題定在城市宣傳上面。
然后我通過 zoom in 和 zoom out 來選取建筑中有趣的元素進行圖案制作，設計了海報和紙袋。這個作品也再一次證明了藝術來源于生活，日常生活中的積累和觀察很重要。
3 /《I am here in ARKADIA》
ARKADIA 是一個希臘的城市，它有烏托邦桃源仙境的意義。所以我就想做一個自己內(nèi)心世界的烏托邦。項目靈感來源于自己的經(jīng)歷，我在英國讀高中的時候曾經(jīng)患過抑郁癥和 identity crisis，也就是身份認同危機，即無法與自己原有的身份相處。通過調(diào)研我就想或許通過擁有我們自己的內(nèi)心世界，讓自己強大起來去抵御外部世界，我做這個項目也是想幫助更多像我這樣的患者，讓他們感受到安全感，有共情的理念在里面（這個項目）。
疾病性的主題盡管每年都有同學在做，但是最重要的還是有一個獨特的視角。
4 /《HospLINE》
《HospLINE》是我做的一個 UI design，它是一個交互類的軟件，也是面向病人群體的。它的靈感來源于我的自身經(jīng)歷 - 小時候住院連續(xù)住了 2 個多月，當時很小，醫(yī)院里都是大人身邊也沒有朋友，讓我感到很孤獨。
但是現(xiàn)在科技的發(fā)展已經(jīng)可以支持這類群體有一個專屬于他們的社交圈，用來緩解他們的焦慮和孤獨，當時覺得很有意義，所以就做了。
Hello Teacher !
Yunshu & Dingding
丁丁老師是我的帶課老師，更是我一直追隨的優(yōu)秀目標！她是一個對自我要求很高的一個人，每時每刻都在不斷的提升自己，我在跟隨她學習的過程中，無論是在學習上還是未來發(fā)展上面都是受益匪淺。她是一個很善于挖掘?qū)W生優(yōu)勢的一個人，總是適時的去點出你的優(yōu)劣勢，并告訴你不斷優(yōu)化的方法，而這次指導不僅僅用于我目前的作品集創(chuàng)作，更是貫穿于我未來的學習之中。
到目前為止，我已經(jīng)帶了兩屆學生了。相比于剛從英國回來，以自己的直覺帶學生的狀態(tài)來說，現(xiàn)在更多的是以反思和內(nèi)省的方法去思考如何更好的和學生交流，以及如何將自己的經(jīng)驗帶給學生。在帶學生的同時，我仍然在做個人作品，通過這種形式，保持創(chuàng)作的狀態(tài)，一方面更能理解學生做東西遇到的問題，另一方面，游離在這兩種狀態(tài)之間，思考教與學，實踐與經(jīng)驗的關系，從而給自己以及學生更好的啟發(fā)。對于 Yunshu 最大的優(yōu)點就是不害怕也不會厭倦去嘗試。她會將試錯看成一個必經(jīng)的過程，也是調(diào)研的一個部分，調(diào)研這件事的意義就在于找到無數(shù)的可能性。另外，她的作品集呈現(xiàn)出一種很開放的狀態(tài)，相對于 branding 或者 typography design 等設計，她有很多 intallation、textile design，這也是她這個人狀態(tài)的一種反映，她對很多媒介都感興趣，想要去嘗試，所以作品集也呈現(xiàn)了這樣一種活力的感覺。
總結(jié)：以上就是 Yunshu 同學的分享，再次恭喜她能如愿拿到心儀 OFFER，努力終有回報維歐陪你一同前行！如果你還有什么需要了解的地方，可以直接聯(lián)系我們的在線老師！??！想學習的同學，也趕緊聯(lián)系我們的在線老師進行報名學習吧?。。∠胍私飧嗟恼n程請點擊以下鏈接：http://m.w513.cn/edu/weiouyishu.html
