從第—天的workshop開始，我們的“主角”充氣鴨鴨就占據(jù)了教室的中心位，成為這兩天最亮眼的訓(xùn)練素材。如何描繪這個(gè)“模特”，就是這兩天的訓(xùn)練方向。

Arthur在講完了基礎(chǔ)理論知識(shí)之后，大家便開始了實(shí)踐訓(xùn)練。

一開始就是讓大家從最普通、大家最熟悉的方式在自己的本子上描繪自己所見到的場(chǎng)景。隨著大家完成了最基礎(chǔ)的繪畫形式之后，Arthur開始讓大家嘗試不同的繪畫方式。

嘗試用加長(zhǎng)的鉛筆和更大的紙張，挑戰(zhàn)不同比例的畫法。如何利用不常規(guī)的畫筆，在大開紙上畫出適當(dāng)比例的場(chǎng)景呢？

經(jīng)歷了第—天的藝術(shù)實(shí)踐，大家對(duì)于“模特”鴨鴨已經(jīng)有了一定程度的了解。第二天Arthur繼續(xù)使從不同的繪畫形式來(lái)鍛煉大家的藝術(shù)思維。

第—個(gè)形式是在構(gòu)圖后，使用勾線筆以不間斷方式，一筆畫出所見到的場(chǎng)景。

隨后Arthur將投影儀的畫面打在“模特”鴨鴨身上，讓大家使用炭筆在大開紙上，描繪自己所見到的光影。

在結(jié)束了所有的藝術(shù)理論和實(shí)踐的藝術(shù)邏輯和思維開發(fā)課程之后，開啟了必不可少的環(huán)節(jié)：展望未來(lái)！

Arthur對(duì)于同學(xué)們的下一步可以做些什么，給出了他的建議。除此之外，Arthur還詳細(xì)的講解了BTEC藝術(shù)預(yù)科和A Level藝術(shù)與設(shè)計(jì)的課程基本內(nèi)容和考試形式，還為帶來(lái)自己sketchbook的同學(xué)分析并給出了他的建議。