




焜曦教育集團(tuán)自2012年起,十幾年來一直專注于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才的培養(yǎng),通過深入有效的校企合作,打通產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈,在濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、濱州、淄博、德州、威海、泰安、濟(jì)寧、石家莊、西安等地設(shè)立校區(qū)和實(shí)訓(xùn)基地,配置經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型老師和工程師手把手教課,開發(fā)獨(dú)立的課程體系,采用理論、仿真、實(shí)操相結(jié)合的項(xiàng)目式教學(xué)模式,深化產(chǎn)教融合,產(chǎn)、學(xué)、研一體化,強(qiáng)化校企協(xié)同創(chuàng)新,已與200余家企業(yè)單位和30余家大、中專院校建立合作,建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地50余個(gè),培養(yǎng)專業(yè)技能人才數(shù)十萬人。走出了一條具有自身特色的技能型高水平促就業(yè)的發(fā)展道路,經(jīng)過多年的發(fā)展,焜曦集團(tuán)已成為集人工智能機(jī)器人研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、培訓(xùn)以及學(xué)歷教育于一體的綜合性單位。
1.產(chǎn)學(xué)研一體化:具備獨(dú)立生產(chǎn)研發(fā)的能力,學(xué)生教學(xué)和實(shí)訓(xùn)充分融入生產(chǎn)研發(fā)的過程。
2.項(xiàng)目式教學(xué):以項(xiàng)目為主線,將項(xiàng)目中所用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解,形成課程體系。
3.雙師型教師:專業(yè)教師具有企業(yè)工程師的雙重身份,具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4.國(guó)學(xué)學(xué)堂:以傳統(tǒng)文化為根基,感化引導(dǎo)學(xué)生,喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
5.家校共建:跟家長(zhǎng)建立溝通橋梁,時(shí)時(shí)通報(bào)學(xué)生在校情況,實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合,共同培養(yǎng),使學(xué)生成才、成功。
高級(jí)工程師、高級(jí)技師,畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)82級(jí)自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)。
主講工業(yè)機(jī)器人原理、PLC可編程控制器、工 機(jī)器人編程、實(shí)訓(xùn)。
鹿保衛(wèi)
電氣工程師,研究生學(xué)歷,山東交通學(xué)院電氣自動(dòng)化專業(yè),獲得CAA自動(dòng)化與人工智能創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),作品獲得中國(guó)智能車未來挑戰(zhàn)賽亞軍。
主講電工電子技術(shù)、PLC實(shí)訓(xùn)
高級(jí)工程師,研究生學(xué)歷,青島農(nóng)業(yè)大學(xué)(本科院校) 特聘機(jī)器人編程、設(shè)計(jì)的高級(jí)講師。
主講機(jī)器人維修、維護(hù)、編程、設(shè)計(jì)
職業(yè)規(guī)劃師,高級(jí)人力資源管理師,畢業(yè)于青島科技大學(xué),特聘講師,高級(jí)咨詢師。
主講工業(yè)機(jī)器人工程師職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展。
高級(jí)工程師,山東省職業(yè)教育青年技能名師,科沃斯工業(yè)機(jī)器人特聘工程師,畢業(yè)于濱州學(xué)院機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)。
主講機(jī)械基礎(chǔ)、CAD制圖
高級(jí)工程師,青島理工大學(xué)碩士研究生,固高科技研發(fā)師,青島科技大學(xué)特聘實(shí)訓(xùn)師。
主講工業(yè)機(jī)器人原理、工業(yè)機(jī)器人編程。