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校內(nèi)環(huán)境
鄭州捷登高考培訓(xùn)學(xué)院

鄭州捷登高考培訓(xùn)學(xué)院辦學(xué)于2009年,是專注于高考文化課輔導(dǎo)的全日制封閉學(xué)校,是經(jīng)教育部門批準(zhǔn)的資質(zhì)齊全、合法合規(guī)辦學(xué)的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,只針對(duì)高三應(yīng)屆和高三復(fù)讀學(xué)生,只做高考。通過(guò)更高效的教學(xué)方式、管理模式、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā),為我們高三學(xué)生定制個(gè)性化備考方案。
從入學(xué)評(píng)估到定向?qū)W習(xí)、從考前沖刺訓(xùn)練到模擬考試、從日常管理和用心陪伴直到錄取成功。學(xué)校采用全天候、全科目、全封閉教學(xué),教師精細(xì)化輔導(dǎo),形成完善的前中后期學(xué)習(xí)管理和特色服務(wù)體系。
捷登高考研究院教研團(tuán)隊(duì)支持,精心優(yōu)化備考各環(huán)節(jié),打造綜合實(shí)力。
辦學(xué)十四年至今,這里不止是高考補(bǔ)習(xí)集訓(xùn)的地方更是一個(gè)完整的升學(xué)錄取體系,為高三學(xué)生的成功錄取保駕護(hù)航。

學(xué)校師資
張麗娟
張麗娟

科目:高中語(yǔ)文
畢業(yè)院校:安陽(yáng)師范學(xué)院
教齡: 12年
教師寄語(yǔ):不要放棄,你要配得上自己的野心,也不要辜負(fù)了自己所受的苦難。
個(gè)人經(jīng)歷:優(yōu)實(shí)力教育集團(tuán)捷登高考研究院分層教研中心語(yǔ)文科教研組組長(zhǎng),優(yōu)秀青年骨干教師,優(yōu)實(shí)力教育教學(xué)校長(zhǎng),從事高三語(yǔ)文教學(xué)十余年。
教學(xué)風(fēng)格:緊抓語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)建構(gòu)知識(shí)框架,總結(jié)方法技能,聯(lián)系生活實(shí)際,跨越多學(xué)科,將抽象知識(shí)具體化,復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

閆朋帥
閆朋帥

科目:高中數(shù)學(xué)
畢業(yè)院校:浙江理工大學(xué)
教齡: 10年
教師寄語(yǔ):只要有1 %的可能,就要付出1 0 0%的努力。
個(gè)人經(jīng)歷:優(yōu)實(shí)力教育優(yōu)秀五星教師,校骨干教師,從事高三學(xué)生文化課數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)十年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)功底扎實(shí)。
教學(xué)風(fēng)格:課堂氣氛幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),注重技巧和方法的總結(jié),擅長(zhǎng)運(yùn)用模塊化教學(xué)和分層教學(xué)方法,幫助學(xué)員高效提升。

張喜玲
張喜玲

科目:高中英語(yǔ)
畢業(yè)院校:河北師范大學(xué)
教齡:10年
教師寄語(yǔ):無(wú)論什么樣的孩子,都用欣賞的眼光看待,用心對(duì)待,對(duì)他們負(fù)責(zé),就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
個(gè)人經(jīng)歷:優(yōu)實(shí)力教育集團(tuán)捷登高考研究院分層教研中心英語(yǔ)科教研組組長(zhǎng),校骨干教師,全日制碩士研究生學(xué)歷,英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),英語(yǔ)口譯一級(jí);多次參與高考閱卷,對(duì)于高考出題有深刻的理解和把握。系列和《四維英語(yǔ)》圖書。
教學(xué)風(fēng)格:“不拘一格,因材施教,立足高考,精準(zhǔn)指導(dǎo)”,根據(jù)學(xué)生的學(xué)力,學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)個(gè)性因材施教,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的把握能力。

胡生波
胡生波

科目:高中化學(xué)
畢業(yè)院校:河南師范大學(xué)
教齡: 12年
教師寄語(yǔ):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
個(gè)人經(jīng)歷:優(yōu)實(shí)力教育集團(tuán)捷登高考研究院分層教研中心化學(xué)科教研組組長(zhǎng),優(yōu)秀五星教師,校骨干教師,曾在公立學(xué)校任職,有豐富的任課經(jīng)歷和帶班經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)和幫助學(xué)員超過(guò)3000余人。
教學(xué)風(fēng)格:擅長(zhǎng)因材施教,在教學(xué)方法和解題技巧上見(jiàn)解突出,能夠把抽象的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)體系。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
課堂現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)生詢問(wèn)問(wèn)題
學(xué)員背誦情景
學(xué)員風(fēng)采
班級(jí)合影
學(xué)員合影
學(xué)校環(huán)境
學(xué)校餐廳
教學(xué)樓
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學(xué)生宿舍
校園環(huán)境