卓小越帶大家來(lái)南村校區(qū)梁瑩老師的一對(duì)三課堂一探究竟。

張同學(xué)，是南村校區(qū)梁瑩老師所教一名陽(yáng)光帥氣的大男孩，在來(lái)到卓越一對(duì)三之前，數(shù)學(xué)可算是個(gè)頭疼的問題，基礎(chǔ)不扎實(shí)，因?yàn)槌煽?jī)一般，對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)自然就不夠自信。但是孩子即將步入六年級(jí)，也要面臨升學(xué)的壓力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，是迫在眉睫！所以家長(zhǎng)來(lái)到了卓越教育南村校區(qū)，成為了梁老師的一對(duì)三學(xué)生。

在開課前，梁老師先去了解張同學(xué)之前的學(xué)習(xí)情況，分析之前的一些測(cè)驗(yàn)試卷，針對(duì)于張同學(xué)梁老師制定了個(gè)性化教學(xué)和服務(wù)方案。

首先第一步，由基礎(chǔ)開始，數(shù)學(xué)一定離不開計(jì)算，梁老師發(fā)現(xiàn)張同學(xué)之前的計(jì)算基礎(chǔ)不是很好，特別是簡(jiǎn)便運(yùn)算，所以每節(jié)課的課上都有利用課首小測(cè)的時(shí)間進(jìn)行限時(shí)計(jì)算練習(xí)，也就是要在限定的時(shí)間內(nèi)完成，并且要全對(duì)，才能有獎(jiǎng)勵(lì)喲~

所以為了拿到豐厚的卓越幣獎(jiǎng)勵(lì)，每次只要沒到都要檢查檢查再檢查，那我只有全對(duì)才能拿到卓越幣噢！梁老師也會(huì)并且錯(cuò)的題型，在下一節(jié)課再鞏固加強(qiáng)！

開始上課啦！梁老師根據(jù)張同學(xué)目前不夠自信，并且中途插班，前面有些基礎(chǔ)不扎實(shí)的這些X因子，設(shè)置了專屬于這組孩子的課堂環(huán)節(jié)，梁老師會(huì)提出一些比較基礎(chǔ)的問題，鼓勵(lì)張同學(xué)回答，稍微有難度的就讓另外兩個(gè)小伙伴回答，當(dāng)然啦，回答對(duì)的，還是可以拿到我們的卓越幣獎(jiǎng)勵(lì)哦~課上的孩子們積極回答問題，在一對(duì)三的課堂，既有孩子們之間良性競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有合作，鼓勵(lì)孩子們積極思考，勇于表達(dá)自己的想法。

所以在課堂上，張同學(xué)一路追趕，除了追上兩個(gè)小伙伴的進(jìn)度，還會(huì)和大家一起激烈地討論題目的不同解法，一到搶答環(huán)節(jié)，手舉得是一個(gè)比一個(gè)高。整個(gè)課堂可謂是激情洋溢！

雖然下課了，但是梁老師依然on call，哪里有需要，哪里就有梁老師在！在上了一段時(shí)間的課之后，張同學(xué)和梁老師的關(guān)系也緊密了許多，在梁老師的鼓勵(lì)下，每次學(xué)校的課后作業(yè)，有遇到不懂的，張同學(xué)都會(huì)用媽媽的手機(jī)問梁老師。這樣難題能得到幫助，也有了更大的信心，而且梁老師也能及時(shí)了解孩子的薄弱點(diǎn)，可以在課堂上著重加強(qiáng)。

正是由于梁瑩老師為張同學(xué)制定了精準(zhǔn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，曾經(jīng)那個(gè)最害怕的數(shù)學(xué)的大男孩已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)是最自信的啦?。?/p>

卓越一對(duì)三寒春班現(xiàn)已開放報(bào)名

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