導(dǎo)讀：5G時代，萬物互聯(lián)，公共服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施、智慧校園、生產(chǎn)設(shè)備、交通車輛、智能家居等都將接入cloud。這些設(shè)備上的界面、菜單、圖標(biāo)、按鈕等都將成為UI設(shè)計的元素。動效及3D設(shè)計將是5G時代的必然趨勢，設(shè)計和交互上相對于現(xiàn)在，更強調(diào)動效帶來的可用性和趣味性。

而在眾多的學(xué)科專業(yè)中，交互設(shè)計順應(yīng)時代潮流，將會迎來高速發(fā)展。交互設(shè)計，又稱互動設(shè)計，是設(shè)計人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計專業(yè)。也就是設(shè)計規(guī)劃人與物品互動的專業(yè)。例如軟件、移動設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)，交互設(shè)計在于定義人造物的行為方式的相關(guān)界面。

這個專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)個人選擇不同，學(xué)校背景不同有較大的差別。比如很多理工類的學(xué)校就比較偏人機交互，看重的就是交互流程，交互形式。他們更多的會研究一些與實體產(chǎn)品，與機器的交互。藝術(shù)設(shè)計類院校就比較偏重于界面交互，界面布局。如何在有限的界面空間中，利用圖案，文字，聲音等方式來提示用戶完成操作。

但是，當(dāng)下我國的藝術(shù)設(shè)計教育尚未成熟，大學(xué)教育體系中并沒有設(shè)立專門的交互設(shè)計專業(yè)。我國交互設(shè)計的人才大多是由工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和新媒介設(shè)計（又名為數(shù)字媒體設(shè)計）等專業(yè)轉(zhuǎn)化而來，但是實際上這三個專業(yè)與交互設(shè)計專業(yè)的關(guān)聯(lián)性并不是很強。即便是現(xiàn)有的本土的交互設(shè)計機構(gòu)及其培訓(xùn)教師，也是由這三個專業(yè)方向轉(zhuǎn)型為交互設(shè)計教學(xué)，少有交互設(shè)計直系專業(yè)培訓(xùn)教師。而國外的交互設(shè)計起源較早，擁有著豐富的教學(xué)資源，成熟的理論教育，先進的硬軟件設(shè)施，國外目前開設(shè)的交互設(shè)計專業(yè)主要分為人機交互、界面交互、用戶體驗三個方向，每個院校的側(cè)重點不同，教學(xué)特點不同。

CMU作為綜合類大學(xué)，計算機專業(yè)與麻省理工大學(xué)齊名，并列全美第一，而且CMU大學(xué)非常注重信息現(xiàn)代化和資源共享建設(shè)工作，率先建立連接校園每臺計算機的網(wǎng)絡(luò)，也就是著名的“安德魯”校園計算機網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)至今在全美高校中是最先進的。

另外，為最大限度地實現(xiàn)資源共享，學(xué)校規(guī)定除一些承擔(dān)軍工科研項目需保密的實驗室外，所有實驗基地和設(shè)備向本校教師開放。在CMU，既有交互設(shè)計也有人機交互兩個專業(yè)，它的交互設(shè)計主要包括服務(wù)設(shè)計與社會創(chuàng)新兩方面。課程主要針對交互服務(wù)型設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造出具體的可實施的交互服務(wù)項目，并會參加到社區(qū)組織和政府機構(gòu)的交互服務(wù)運用。

很多人知道帕森斯，更多聽到的是服裝設(shè)計專業(yè)，事實上，帕森斯很多藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在世界上都是名列前茅。

Parsons為學(xué)生提供了?？茖W(xué)習(xí)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機會，給予學(xué)生多樣化的設(shè)計概念，并且讓學(xué)生領(lǐng)略獨自及團體設(shè)計上的實務(wù)經(jīng)驗及理念。Parsons里的交互設(shè)計專業(yè)，是基于科技與媒體相結(jié)合的一個專業(yè)，主要研究藝術(shù)和設(shè)計在科技等媒體上的表達，一些用戶體驗的研究、用戶數(shù)據(jù)調(diào)研這些內(nèi)容，課程主要提供出版設(shè)計、網(wǎng)頁和手機設(shè)計、品牌化、廣告學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、信息設(shè)計、動畫設(shè)計和環(huán)境設(shè)計等學(xué)科。

皇家藝術(shù)學(xué)院作為世界著名的一所英國藝術(shù)院校，且只有研究生，常年在世界藝術(shù)院校排名中位列第一，也是無數(shù)學(xué)子的理想學(xué)習(xí)殿堂。

交互設(shè)計作為倫敦傳媒學(xué)院的優(yōu)勢專業(yè)，無論在硬件設(shè)備提供還是軟件配置上都有著獨特的優(yōu)勢，LCC的交互設(shè)計偏向UX，強調(diào)人與界面的互動設(shè)計。新創(chuàng)立的第七所學(xué)校計算機創(chuàng)意學(xué)院CCI則偏向HCI，更強調(diào)技術(shù)，過程以及使用者的心理感受。

作為一個跨學(xué)科多元化設(shè)計的專業(yè)，在LCC不僅是學(xué)習(xí)交互領(lǐng)域的知識，還有設(shè)計和傳達，即關(guān)注設(shè)計的問題，又關(guān)注相應(yīng)問題的解決方法獲得。在LCC的本科階段高度強調(diào)人與設(shè)計之物間的關(guān)系，以及挖掘?qū)嶋H經(jīng)驗中的互動潛力。你將學(xué)到敘事、動態(tài)影像及電影的制作，設(shè)計典范原型及電腦運算方法。研究生的Interaction Design Communication，則強調(diào)技術(shù)，過程以及使用者的心理感受。因為是傳媒學(xué)院，所以交互設(shè)計專業(yè)也會很關(guān)注與媒體之間的交互關(guān)系。

END

總結(jié)：總之，在悄然來臨的5G時代，我們將會看到更加新穎別致的UI界面和交互方式，UI設(shè)計將不再拘泥于我們現(xiàn)在注重的屏幕界面和傳統(tǒng)的審美觀念，它會更加多姿多彩，更加炫酷，更加充滿科技感和趣味性，本期就和大家分享到這里了，如果還有什么不了解的地方可以直接聯(lián)系我們的在線老師哦！還想學(xué)習(xí)更多內(nèi)容可以直接點擊以下鏈接：http://m.w513.cn/edu/szweiouyishu.html