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廣州重本紫藤高復(fù)培訓(xùn)怎么樣？有哪些優(yōu)勢(shì)條件？

來源：廣州重本紫騰復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校 日期：2022-07-01 17:45 瀏覽：340
導(dǎo)讀

每年高考結(jié)束后，總有學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想、錄取滑檔、專業(yè)不滿意、高考志愿填報(bào)失誤等原因而進(jìn)入理想中的大學(xué)而走上復(fù)讀之路，但有的人復(fù)讀一年逆襲上清北，也有人復(fù)讀依舊渾渾噩噩，推脫逃避，不愿面對(duì)，這兩者關(guān)鍵還是在于找到一個(gè)靠譜的復(fù)讀學(xué)校。
前一段時(shí)間，我在91選校平臺(tái)看到很多小伙伴在咨詢我們重本紫藤的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，今天，我就來給大家詳細(xì)介紹一下我們學(xué)校的三大優(yōu)勢(shì)。


一、強(qiáng)教學(xué)體系，提分有方法
管家式服務(wù)，全程伴學(xué)
團(tuán)隊(duì)
按學(xué)科水平分層教學(xué)


以實(shí)現(xiàn)單個(gè)學(xué)科的“培強(qiáng)扶弱”為目的,拋開傳統(tǒng)上的“重點(diǎn)班"概念。依據(jù)學(xué)生在入學(xué)前最 后一次全國(guó)高考的各科成績(jī),按科目進(jìn)行

不同層級(jí)班別的劃分，以避免"優(yōu)勢(shì)學(xué)科吃不飽,弱勢(shì)學(xué)科聽不懂”的狀況。跟本學(xué)科同- -水平層次的學(xué)生一起學(xué)習(xí)， 效率更加高,形

成一種積極向.上的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。以數(shù)學(xué)科為例，我們會(huì)依照不同學(xué)生的高考成績(jī)進(jìn)行分班:

環(huán)境
個(gè)人專屬導(dǎo)師制


重本:紫藤高考復(fù)讀學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制,每位同學(xué)都配有一位專屬導(dǎo)師,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的大型考試成績(jī)跟蹤、學(xué)科備考規(guī)劃、考前考后心理輔導(dǎo)等工作，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)懷每一-位學(xué)生。
在每次大考后,導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況分析考試得失,有針對(duì)性地進(jìn)行歸因分析以及對(duì)策分析,并填寫《學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤記錄表》,為下一步的復(fù)習(xí)提供依據(jù)和方法。

服務(wù)
班主任責(zé)任制


以班主任為主導(dǎo),協(xié)同各科科任老師,全員管理班級(jí)德育。每班30-35名學(xué)生,配備6名教師、1名班主任,班級(jí)師生比高達(dá)1:5

二、強(qiáng)管理體系，全方位守護(hù)
學(xué)習(xí)方法封閉式管理

走讀和住宿兩種方式供學(xué)生選擇，學(xué)校實(shí)行封閉(住宿)、半封閉式(走讀)管理，實(shí)行一系列規(guī)范管理制度。

文化家校合作

及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,匯總考試成績(jī)。大考前與各科老師召開班級(jí)會(huì)議，制定學(xué)生提分策略。

跟蹤學(xué)生德育

實(shí)施全員德育制度，班主任協(xié)同全體任課老師通過多方面的工作全面落實(shí)育人責(zé)任，如定期進(jìn)行文明宿舍評(píng)比及光榮榜展示等，將教書與育人工作緊密相連。

規(guī)劃主題班會(huì)

根據(jù)階段性教學(xué)需要，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，每周召開主題班會(huì)，以豐富多樣的形式表彰先進(jìn)、激勵(lì)鞭策，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

三、科學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)謹(jǐn)且高效

教學(xué)規(guī)劃


總結(jié)

好了，以上就是關(guān)于廣州重本紫藤?gòu)?fù)讀培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)方面的相關(guān)介紹，如果還想了解學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或者培訓(xùn)師資，歡迎咨詢我們的在線課程顧問。


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