燭光教育擁有深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，教學(xué)質(zhì)量卓越，注重個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展，是廣大學(xué)子信賴的優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)。
前一段時(shí)間，我在91選校平臺(tái)看到很多小伙伴在咨詢我們燭光教育鄭州校區(qū)的教學(xué)怎樣，今天，我就帶大家來(lái)看看我們學(xué)校的教學(xué)情況吧。
燭光教育在教學(xué)方面享有極高的聲譽(yù)，其深厚的教學(xué)底蘊(yùn)和卓越的教學(xué)質(zhì)量是眾多學(xué)子選擇這里的重要原因。自創(chuàng)辦以來(lái)，燭光教育始終秉持“立足社會(huì)、服務(wù)學(xué)生，給家長(zhǎng)解憂、為學(xué)生圓夢(mèng)”的辦學(xué)宗旨，致力于為廣大學(xué)子提供全方位、高質(zhì)量的教育服務(wù)。
在教學(xué)上，燭光教育注重因材施教，采用精品小班教學(xué)模式，確保每位學(xué)生都能得到老師的充分關(guān)注和個(gè)性化指導(dǎo)。學(xué)校擁有一支由名師領(lǐng)銜、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，他們不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，更懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助學(xué)生在各類考試中取得優(yōu)異成績(jī)。
此外，燭光教育還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重視學(xué)生的心理健康和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)定期的心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)會(huì)和豐富多彩的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。
綜上所述，燭光教育在教學(xué)方面表現(xiàn)出色，無(wú)論是從教學(xué)質(zhì)量、師資力量還是學(xué)生發(fā)展等方面來(lái)看，都堪稱優(yōu)秀。因此，對(duì)于有意向選擇燭光教育的學(xué)員來(lái)說(shuō)，這里無(wú)疑是一個(gè)值得信賴和選擇的優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)。
我校名師授課，并與我市一線教學(xué)科研工作者建立了長(zhǎng)期互動(dòng)的交流合作關(guān)系，“一診”、“二診”等參加全市統(tǒng)考;月考、半期、期末考試等均與重慶名校高三同步。
二絕：精品小班教學(xué)
教學(xué)模式采用精品小班教學(xué)，老師更能照顧到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)性更強(qiáng)，提分更快，效率更高。
學(xué)生學(xué)習(xí)住宿均在校內(nèi)，全程把控每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，讓每位同學(xué)全身心投入學(xué)習(xí)中，排除外界干擾。
我們的備考策略是:“強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)、改善弱項(xiàng)、穩(wěn)步提高”。學(xué)校針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知差異，因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上成績(jī)大幅度提高。
學(xué)校深入細(xì)致地了解學(xué)生，各班設(shè)專職班主任，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，糾正學(xué)生“眼高手低、急躁情緒、心態(tài)不好、要求不嚴(yán)”等，教育他們樹(shù)立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練成為高考備考工作的重中之中，老師注重知識(shí)的總結(jié)歸納和更新、技巧方法的探究和熟練、基礎(chǔ)和規(guī)范性的強(qiáng)化。
高考學(xué)生心理壓力較大，在學(xué)習(xí)中老師注重鼓勵(lì)學(xué)生，使他們充滿積極的心態(tài)，在一年內(nèi)保持高昂的斗志。
獨(dú)立高考報(bào)名號(hào)(體檢、學(xué)籍、報(bào)名、照相均獨(dú)立設(shè)置)，三重優(yōu)惠(免費(fèi)辦理學(xué)籍、免費(fèi)志愿指導(dǎo)、免費(fèi)送考服務(wù))。
