南京青英少年英語(yǔ)培訓(xùn)

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上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容

課程特色：

南京青英少年英語(yǔ)培訓(xùn)以科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生背誦課文、記憶單詞，大量的評(píng)量測(cè)試，提高英語(yǔ)能力。透過(guò)神奇的Trigger觸發(fā)式記憶法訓(xùn)練，可讓學(xué)生牢記詞匯、短語(yǔ)，并融會(huì)貫通。

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課程詳情

青英少兒英語(yǔ)課程

課程優(yōu)勢(shì)

以科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生背誦課文、記憶單詞，大量的評(píng)量測(cè)試，提高英語(yǔ)能力。透過(guò)神奇的Trigger觸發(fā)式記憶法訓(xùn)練，可讓學(xué)生牢記詞匯、短語(yǔ)，并融會(huì)貫通。

招生對(duì)象：
9~10歲高年級(jí)小學(xué)生，或已學(xué)習(xí)英語(yǔ)達(dá)兩年以上的學(xué)童

課程規(guī)劃：
1. 一月一書，學(xué)程為期兩年。 2. 每?jī)?cè)課本有6課內(nèi)容，另外加上2課復(fù)習(xí)。（依教學(xué)計(jì)劃施行）

教學(xué)特色：學(xué)童視野從自身的環(huán)境拓展到小區(qū)，搭配連貫式主題學(xué)習(xí)和規(guī)劃，了解如何更有效使用英語(yǔ)。適度帶入文法及較長(zhǎng)之句型，以科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生背誦課文、記憶單詞。大量的評(píng)量測(cè)試，提高應(yīng)試能力。透過(guò)神奇的Trigger觸發(fā)式記憶法訓(xùn)練，可讓學(xué)生牢記詞匯、短語(yǔ)，并融會(huì)貫通。

學(xué)習(xí)成效：
跨頁(yè)情境大圖和情境對(duì)話、細(xì)部討論與應(yīng)用單元，訓(xùn)練學(xué)生思考并藉由討論，增進(jìn)聽(tīng)說(shuō)之技巧，達(dá)到溝通式教學(xué)的目的。
深入的對(duì)話內(nèi)容，加強(qiáng)文法及句型的訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀理解的能力。字匯超過(guò)2,480個(gè)字。單字與句子練習(xí)、聽(tīng)寫、問(wèn)答與造句，提高學(xué)生書寫句子以及段落的基礎(chǔ)。
動(dòng)畫英語(yǔ)學(xué)習(xí)區(qū)－教材英語(yǔ)文法游戲 / 句構(gòu)游戲Unscramble Sentences / Trigger文章記憶學(xué)習(xí)游戲 / 句子配對(duì)游戲

少兒進(jìn)階英語(yǔ)課程

會(huì)話課程和閱讀寫作課程

長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)少兒英語(yǔ)會(huì)話課程和閱讀寫作課程，以科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生背誦課文、記憶單詞，大量的評(píng)量測(cè)試，提高英語(yǔ)能力。神奇的記憶法訓(xùn)練，可以讓學(xué)生牢記詞匯、短語(yǔ)，通過(guò)歸納法總結(jié)，使語(yǔ)法融會(huì)貫通，達(dá)到英語(yǔ)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。閱讀，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)相當(dāng)重要的一環(huán)。透過(guò)閱讀寫作課程，可以擴(kuò)展字匯量，同時(shí)增進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、寫作等能力，更有助于建立文章結(jié)構(gòu)的邏輯。在閱讀的過(guò)程中，老師將幫助孩子掌握文章重點(diǎn)與精要，學(xué)習(xí)閱讀英語(yǔ)文章的技巧。孩子在快速擴(kuò)充英語(yǔ)單字量同時(shí)，英語(yǔ)作文的靈感也如泉涌。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

充分利用少兒「語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期」的優(yōu)勢(shì)，以及少兒學(xué)外語(yǔ)時(shí)常表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好領(lǐng)獎(jiǎng)的「五好」心理，采取分齡分級(jí)小班教學(xué)，采用超過(guò)150萬(wàn)人次使用的長(zhǎng)頸鹿充分利用少兒「語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期」的優(yōu)勢(shì)，以及少兒學(xué)外語(yǔ)時(shí)常表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好領(lǐng)獎(jiǎng)的「五好」心理，采取分齡分級(jí)小班教學(xué)，采用超過(guò)150萬(wàn)人次使用的長(zhǎng)頸鹿八大智能系列教材，并大量運(yùn)用長(zhǎng)頸鹿研發(fā)各種活潑的外語(yǔ)教學(xué)游戲，以消除了兒童學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏難、害羞、緊張等不良心理狀態(tài)。另輔以線上課后練習(xí)平臺(tái)，提升學(xué)習(xí)效果。

長(zhǎng)頸鹿教學(xué)優(yōu)勢(shì)

讓你的每一次上課，都有新收獲

以溝通教學(xué)為主軸

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)「自然而活用的英語(yǔ)」，容許會(huì)話的自由表達(dá)，但以不影響整體會(huì)話的結(jié)構(gòu)為限。

以觸發(fā)式教學(xué)為手段

經(jīng)過(guò)歸納演繹的過(guò)程，學(xué)生易于了解較復(fù)雜的知識(shí)或原理原則。利用歸納演繹方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生易于了解較復(fù)雜的知識(shí)，時(shí)間上比較經(jīng)濟(jì)，不必學(xué)生費(fèi)許多心思去摸索，

以PHONICS為基礎(chǔ)

用語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)設(shè)計(jì)
單字拼讀規(guī)則練習(xí)
六個(gè)月學(xué)會(huì)看字讀音、聽(tīng)音拼字

以十大追蹤教學(xué)為利器

優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格完整的師資培訓(xùn)計(jì)劃、專業(yè)的教學(xué)法，搭配完整且高效能的十大追蹤教學(xué)法，由淺入深、循序漸進(jìn)的為學(xué)習(xí)者架構(gòu)完整的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力！

華人美語(yǔ)教育品牌

南京長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)培訓(xùn)中心

1986年，長(zhǎng)頸鹿文化事業(yè)股份有限公司成立，1987年成立第一家長(zhǎng)頸鹿兒童英語(yǔ)教學(xué)中心，目前則有700余家分校遍布于全國(guó)各地。30年來(lái)，長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)一直兢兢業(yè)業(yè)，秉持著作育英才的教育理念，不斷致力于國(guó)內(nèi)兒童美語(yǔ)界。南京長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)培訓(xùn)中心成立于2010年，目前擁有：河西萬(wàn)達(dá)金街校、雨花閱城國(guó)際校等14個(gè)校區(qū)。

美語(yǔ)樂(lè)園培育英才

身處在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，語(yǔ)言是孩子面對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)必備的工具，對(duì)于孩子的教育的投資，長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)無(wú)不竭盡所能創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們從孩子的角度出發(fā)，秉持著'好還要更好'的理念，以'分齡分級(jí)制'的學(xué)習(xí)課程，多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造全英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并透過(guò)各式活動(dòng)開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)菁英素質(zhì)，讓他們自信地站上世界的舞臺(tái)，未來(lái)成為國(guó)際化人才。

創(chuàng)新研發(fā) 團(tuán)隊(duì)合作

2008年，長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)啟動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃，與國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)、國(guó)立臺(tái)北大學(xué)、屏東教育大學(xué)、中原大學(xué)、東海大學(xué)等多所學(xué)校合作，推出兒童美語(yǔ)師資雙認(rèn)證班，提升師資質(zhì)量，培育優(yōu)秀人才。長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)優(yōu)先導(dǎo)入'企業(yè)識(shí)別'的最新觀念，期許未來(lái)繼續(xù)朝向國(guó)際化、多元化及專業(yè)化邁進(jìn)。長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，期冀能提供給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)無(wú)后顧之憂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

長(zhǎng)頸鹿師資團(tuán)隊(duì)

Candice

學(xué)習(xí)的最大成效就是—讓孩子發(fā)自內(nèi)心的”喜歡”，”想要”而去主動(dòng)學(xué)習(xí)與運(yùn)用。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，生活中的一部分，透過(guò)語(yǔ)言可以了解更多不同的文化和體驗(yàn)，并藉此獲得更多的成長(zhǎng)。所以不要它成為孩子的負(fù)擔(dān)或只是代表輸贏的象征而已。相信這也是我們老師與家長(zhǎng)們所希望可以給予孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和目標(biāo)-- Play, Learn and Grow Together!

Will

孩子的一舉一動(dòng)總是能為老師帶來(lái)很多創(chuàng)意性的思考, 教學(xué)相長(zhǎng)的體現(xiàn)不只是在老師們之間, 老師和家長(zhǎng), 老師和學(xué)生們是更為直接的接口, 我常常抱著感恩的心情告訴我的家長(zhǎng)們: 謝謝你們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上, 總是盡情的參與和大方的鼓勵(lì)孩子, 你們信任和快樂(lè)的微笑, 是我靈感和創(chuàng)意的導(dǎo)師！

優(yōu)美環(huán)境舒心教學(xué)